第一章 绪论
1 .1 研究背景
1 .2 研究目标、问题及意义
1 .3 研究方法
1 .4 研究思路与技术路线
1 .5 研究内容
第二章 文献综述
2 .1 质量管理相关研究
2 .2 高等学校教学质量研究
2 .3 成熟度模型及研究
2 .4 已有研究评述
第三章 高校教学质量管理成熟度评价理论阐释
3 .1 高校教学质量评价的历史叙事
3 .2 组织质量:成熟度评价的理论基础
3 .3 成熟度评价理论内涵
3 .4 本章小结
第四章 高校教学质量管理成熟度评价模型的构建
4 .1 研究设计
4 .2 研究对象与资料描述
4 .3 三级编码过程
4 .4 研究结果分析与讨论
4 .5 本章小结
第五章 成熟度评价模型的实证检验与分析
5 .1 研究设计
5 .2 预测试:探索性因子分析
5 .3 验证性因子分析
5 .4 路径分析与假设检验
5 .5 实证结果分析与讨论
5 .6 本章小结
第六章 高校教学质量管理成熟度评价的实践研究
6 .1 研究设计
6 .2 成熟度评价指标权重确定
6 .3 案例对象的成熟度评价
6 .4 成熟度评价结果分析
6 .5 本章小结
第七章 高校教学质量管理成熟度提升策略与路径
7 .1 教学质量管理工作架构
7 .2 教学质量管理组织保障
7 .3 教学质量管理运行机制
7 .4 本章小结
第八章 结论
8 .1 全文总结
8 .2 研究贡献与创新点
8 .3 研究局限与不足
8 .4 后期研究展望
参考文献
附录Ⅰ 高校教学质量管理开放式编码列表
附录Ⅱ 高校教学质量管理成熟度调查问卷
附录Ⅲ 高校教学质量管理成熟度评价量表
攻读博士学位期间发表的学术论文
致谢
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