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导言
一、选题缘由
二、论题解析
三、研究文献综述
(一)中文研究文献
(二)英文研究文献
四、本文框架结构
五、本文研究方法
第一章中等教育三轨制的发展与多边主义的萌芽(1918～1944)
第一节工党中等教育政策的酝酿
一、工党的教育重建方案
二、“人人受中等教育”政策的形成
第二节工党中等教育政策实施的困境
一、两党中等教育政策的分歧
二、杜维廉法案的失败
第三节三轨制的扎根与多边主义的萌芽
一、《斯宾斯报告》与多边主义的萌芽
二、《1944年教育法》与三轨制
第二章中等教育综合化政策的酝酿(1945～1951)
第一节工党政府的中等教育政策
一、倡导三轨制：埃伦·威尔金森时期的中等教育政策
二、有限实验：允许乔治·汤姆林森时期的综合学校政策
三、工党政府与中等教育综合化政策：一种解释
第二节全国工党教师联合会与综合学校政策
一、全国工党教师联合会及其1945年前的主张
二、全国工党教师联合会对工党的影响
第三节关于综合中学政策的争论
一、教育界对综合学校的反应
二、保守党对综合中学的攻击
第三章中等教育综合化政策的僵化(1951～1955)
第一节工党综合中学政策的僵化
一、大选失败与僵化政策的形成
二、对工党综合学政策的反应
第二节保守党政府的中等教育政策实践
一、有效遏止:保守党政府的综合中学政策实践
二、保守党的削减教育开支政策
第四章中等教育综合化政策的修正(1955～1964)
第一节修正主义对工党教育政策的影响
一、修正主义的兴起
二、修正主义者的教育政策建议
第二节三轨制理论基础的崩溃
一、教育心理学家提出的质疑
二、教育社会学家提供的证据
三、中央教育咨询委员会报告揭示的事实
四、学术研究和报告结论的影响
第三节工党中等教育综合化政策反败为胜
一、《学会生活》中的综合中学政策
二、保守党教育政策问题的暴露
三、工党通向成功之路
第五章中等教育综合化政策的实施(1965～1979)
第一节中等教育综合化上升为国家政策
一、1965年第10号通告及其效力
二、肖特法案的命运
第二节公学和直接拨款学校与中等教育综合化政策
一、平等与自由：工党的政策难题
二、纽瑟姆委员会的政策建议
三、唐尼森委员会的政策建议
第三节司法介入与立法成功
一、政策交锋：1970年第10号通告与1974年第4号通告
二、司法机构干预教育行政：泰姆萨德案件及其影响
三、中等教育综合化政策合法化：《1976年教育法》
结语
一、中等教育综合化政策演变的阶段
二、政党政治影响教育政策的原因分析
四、英国中等教育综合化政策发展的特征
主要参考文献
后记
