体育的价值——体育在基础教育中的功能和地位探析

摘要

本文以当前中小学基础教育改革为背景,围绕体育的现状进行实地调查,调查的主要内容涉及以下方面:体育教学的课时数、体育经费的投入、体育场地与器材设备状况、体育教师的待遇、体育教学的质量以及课外体育锻炼、训练等.本文认为体育的功能应被分为两部分:本质功能和衍生功能.体育的本质功能是促进学生身体素养的培养.论文还围绕身体素养的内涵、组成以及如何促进对学生身体素养的培养等方面做了进一步的阐述.本文还认为体育的地位应当被进一步提升.论文通过对体育在教育中的历史地位进行了文献分析后,进一步论证了体育的本质功能乃是身体素养的培育,同时也论证了体育的地位决定于其本质功能.因此,德、智、体三育的关系实质上体现为学生的身体素养、人文素养、科学素养的全面培植.概言之,体育的地位至少应与智育、德育等同.

目录

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第一部分问题的提出和研究设计

一、中小学生体质现状的两则案例

二、本文的问题：学生身体素养较差之原因探究

三、研究设计

第二部分体育在基础教育中的现状分析

一、对初中体育课时的调查分析

二、对体育经费以及体育教学器械的调查分析

三、对体育教学质量以及课外体育锻炼情况的调查分析

四、对体育重要性及地位的调查分析

五、对体育功能或作用的调查分析

调查结论

第三部分体育的本质功能及衍生功能

一、体育的本质功能

1、对我国体育功能的指导思想或价值取向的分析

2、体育功能的表述有待进一步提炼

3、体育的本质功能是培养学生的身体素养

二、体育的衍生功能

第四部分体育在基础教育中的应有地位

一、体育在教育中的历史地位

二、体育的地位决定于其本质功能

三、体育的地位至少应等同于德育和智育

第五部分总结与对策

附录：体育在基础教育阶段开展情况调查表（学生）

参考文献

后记