县级电大开放教育教学模式研究与实现

摘要

本文从电大远程开放教育的需求入手，运用哲学、教育学及教育技术学基本原理，对电大远程开放教育模式的问题进行了系统深入的理论和实践研究。全文共分四部分：第一部分：从电大开放教育教学模式的作用及存在的问题出发，探讨了构建新型教学模式的条件、研究意义、方法、及过程。第二部分：通过对教学模式的概念分析，探讨了开放教育教学模式的定义、构成要素以及影响模式构建的主要理论和方法，从而对开放教育教学模式的理论基础进行了全面的阐述。第三部分：针对县级电大开放教育的特点，分析研究了构建开放教育教学模式的必要性、原则，提出了“导学、助学、督学——多元互动”模式及其实现方式。第四部分：总结开放教育中应用新型教学模式所产生的效果，提出今后发展的方向。

目录

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引 言

第一章电大开放教育教学模式研究综述

第一节电大远程开放教育教学模式概述

第二节电大教学模式研究中的不足及其产生的原因

第三节构建本地区县级电大教学模式的现实条件

第二章开放教育教学模式理论基础

第一节远程开放教育的意义

第二节远程开放教育教学模式的界定

第三节开放教育教学模式构建的理论基础

第三章开放教育教学模式的构建

第一节县级电大开放教育教学模式改革的必要性

第二节构建开放教育教学模式的主要原则

第三节模式构建

第四节“导学、助学、督学—多元互动”模式的网络实现

一、县级电大网络“导学、助学、督学—多元互动“教学平台设计的要求

二、基于Internet的“导学、助学、督学—多元互动”教学系统结构

三、网络“导学、助学、督学—多元互动”模式支持平台体系结构

四、系统配置及开发工具

五、开放教育教学平台功能模块的整体结构

六、教学模式的网络平台——以“督”“学”互动的实现为例

第四章模式试用效果分析及结论

第一节模式试用

第二节结果分析

第三节结论

第五章总结与展望

附录

参考文献

后记