高校辅导员的角色冲突与对策研究

摘要

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。 虽然党和政府非常重视高校辅导员队伍的建设，但其被赋予的教师和干部的双重身份以及现实工作的特殊性和复杂性，决定了辅导员这一“特殊教师队伍”必将受到比普通专业教师更多的角色冲突的困扰。在社会分工更加细化、专业化领域更加广阔的今天，高校辅导员的传统角色发生了危机，其角色冲突在高校教育体制改革的背景下也更为典型和突出。 本论文以角色冲突理论为依据，针对当前辅导员队伍建设中存在的问题和弊端，对高校专职辅导员角色冲突的现状和成因进行实证研究和理论分析，并从辅导员职业化、专业化建设的视角，对如何缓解辅导员角色冲突提出具体对策，力求从源头解决日益凸显的辅导员角色冲突的问题。 本论文以文献法、问卷法、访谈法和比较法为主要研究方法，全文共分四个部分。 第一章绪论部分除了阐明选题的缘由、意义及研究方案外，主要进行相应的文献综述及核心概念界定，重点论述本文的理论基础——角色冲突理论。 第二章对笔者所做的辅导员角色冲突的实证调查进行详细阐述和分析。包括辅导员角色冲突的表现和角色冲突产生的负面影响。 第三章在文献分析及问卷、访谈调查研究的基础上，深入分析当前高校辅导员角色冲突的成因。包括影响辅导员角色冲突的宏观背景及政策因素、高校组织人事因素和辅导员自身因素。 第四章以当前辅导员队伍职业化建设的理论和实践探索为背景，结合实证访谈调查的意见，在中美比较的基础上，借鉴美国高校学生事务管理的经验，从职业化、专业化建设的视角提出缓解高校辅导员角色冲突的具体对策。

目录

文摘

英文文摘

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第一章绪论

一、选题的缘由及意义

二、文献综述及核心概念界定

(一)角色冲突相关理论研究综述

(二)高校辅导员角色的缘起及政策演变

(三)特殊教师队伍——高校辅导员角色冲突研究综述

三、研究方案

(一)研究目标与内容

(二)主要研究方法

(三)研究范围与限制

(四)研究架构

第二章高校辅导员角色冲突的现状调查

一、研究设计与实施

(一)研究工具与研究对象

(二)实施程序与资料处理

二、调查结果及分析

(一)辅导员的角色内冲突

(二)辅导员的角色间冲突

(三)辅导员角色冲突的负面影响

第三章高校辅导员角色冲突的成因分析

一、影响辅导员角色冲突的宏观背景及政策因素

(一)辅导员传统角色面临新挑战

(二)高校辅导员队伍建设政策的偏差

二、影响辅导员角色冲突的高校组织人事因素

(一)高校内部学生管理体制缺陷明显

(二)辅导员在职培训进修形势紧迫

三、影响辅导员角色冲突的自身因素

(一)职业信念的淡化和专业精神的缺失

(二)知识结构的失衡和专业水平的低下

第四章高校辅导员角色冲突的解决策略

一、辅导员角色的社会调适——以辅导员职业化、专业化建设的理念和思路

(一)政府教育主管部门层面

(二)高等学校层面

二、辅导员角色的自我调适——自觉走职业化、专业化的发展道路

(一)按职业化的要求培养角色精神

(二)以专业化的标准提高角色技能

结语

附录一辅导员角色冲突研究的调查问卷及访谈提纲

附录二辅导员角色冲突调查问卷部分问题结果统计

附录三图表目录

参考文献

后记