陕西省工读学校学生心理健康水平与生活事件、应付方式、父母教养方式的关系研究

摘要

为了研究工读生的心理健康状况以及其与生活事件、应付方式、父母教养方式之间的关系，了解工读学生的心理健康状况以及他们过去所遇到的生活事件，找出其异常人格和行为的形成原因，以便采取有针对性的措施，矫正其不良行为，预防青少年违法犯罪的发生，本文从心理学研究的角度，采用中学生心理健康综合测量、青少年生活事件量表、应付方式量表和父母教养方式评价量表对陕西省工读学校学生心理健康的现状进行了系统的调查，考察了研究对象心理健康的综合情况，他们所遇到的生活事件，他们对这些生活事件所采取的应对方式，以及他们父母的教养方式，并据此探讨了工读生的综合心理健康状况，日常生活事件对青少年的影响，应付方式使用的倾向性，父母养育方式对青少年的影响，心理健康水平和其他三者之间的关系等问题，最后针对工读生的心理健康问题提出了一些具体的建议，以供大家参考。

目录

文摘

英文文摘

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引言

一、研究综述

(一)国外对工读学校教育研究的概况

(二)国内对于工读学校教育的研究概况

(三)关于生活事件的研究

(四)关于应付方式的研究

(五)关于父母教养方式的研究

二、研究目的

(一)问题提出

(二)研究假设

三、研究对象和方法

(一)研究对象

(二)研究方法

(三)数据整理和分析

四、研究结果

(一)工读生心理健康状况与他校学生比较

(二)工读生生活事件得分情况与他校学生比较

(三)工读生应对方式得分情况及与他校学生比较

(四)工读生父母教养方式得分情况与他校学生比较

(五)工读生心理健康水平与生活事件、应对方式和父母教养方式的Pearson相关

(六)工读生生活事件、应付方式、父母教养方式对工读生心理健康水平的回归分析

(七)工读生心理健康水平的路径分析

五、分析和讨论

六、结论和建议

七、今后需要进一步深研究问题

总结

参考文献

致谢

攻读学位期间的研究成果