前瞻记忆的发展研究：认知负载与任务情境的视角

摘要

前瞻记忆是指对将来要完成的活动和事件的记忆，是近十几年来记忆领域的研究热点之一。到目前为止，前瞻记忆的研究经历了三个阶段：在萌芽阶段，Freud和Lewin等研究者在著作中提及到了前瞻记忆而没有深入探索；在日常范式阶段，研究者明确了前瞻记忆的概念，并在日常生活情景中对这种记忆加以研究。而Einstein和McDaniel的研究开创了实验室范式的阶段，将前瞻记忆的研究推向了一个新的高度。前瞻记忆的研究现状可以从以下几个方面进行概括：一，确定了定义、分类、加工过程等基本问题，二，提出了前瞻记忆的几种心理机制的模型，如简单激活模型、注意+搜索模型、多重加工模型等。三，对前瞻记忆的年龄效应进行了深入研究，提出了解释年龄效应的“回溯成份说”和“认知资源限制说”。四，探讨了前瞻记忆的生理机制，发现前瞻记忆不仅涉及前额叶的多个部位的相互作用，而且还与前额叶与丘脑、颞叶内侧等多个脑区的相互作用有关。 本文的四个实验分别以年龄、认知负载、任务情境等为自变量，以前瞻记忆成绩等为因变量进行了研究。实验一对12-20岁个体前瞻记忆的发展进行了研究，发现在这一年龄段，个体前瞻记忆呈现上升趋势，且在14-16岁速度最快。 实验二着重探讨了认知负载对前瞻记忆双任务影响的规律，提出了“双任务负载对应优先假说”，为进一步确定前瞻记忆的心理机制提供了启发。 实验三对比了四种不同实验情境下被试前瞻记忆的表现，发现日常情境与实验室情境中的前瞻任务成绩不能相互印证，由此引发对实验室范式的生态效度的思考。 实验四使用以连贯的文字材料制作的前瞻记忆任务，对19至48岁被试的前瞻记忆进行了研究，发现在实验室条件下，19-30岁被试前瞻记忆成绩高于31-48岁的被试，但在日常条件下则相反。实验四的后续研究通过改变当前任务的负载，进一步为“双任务负载对应优先假说”提供了佐证。 另外，四个实验还对延时、焦虑、前瞻记忆与回溯记忆的关系等进行了研究。 最后，论文对前瞻记忆的理论与实验进行了总结。认为未来前瞻记忆研究发展的趋势是：进一步发展和完善研究方法、重视前瞻记忆研究与日常生活实际的结合、加强前瞻记忆的神经心理学研究。

目录

文摘

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第一章前瞻记忆的研究范式

1.前瞻记忆研究的萌芽

2.日常范式的研究

3.实验室范式的研究

第二章前瞻记忆的研究现状

1.前瞻记忆的定义、分类、加工过程等基本问题

2.前瞻记忆的心理机制

3.前瞻记忆的年龄效应

4.前瞻记忆的生理机制

第三章问题的提出

1.青少年期前瞻记忆的发展历程与特点

2.青少年前瞻记忆发展的影响因素与机制

3.不同任务情境与任务性质下前瞻记忆的关系

4.年龄(中、青年)、自我评价与前瞻记忆

第四章实验研究

实验一 青少年期前瞻记忆发展的研究

实验二 青少年前瞻记忆影响因素的研究

实验三 不同实验范式与任务性质下前瞻记忆一致性的研究

实验四 前瞻记忆的年龄(中、青年)、自评与负载因素的研究

实验四(B)：实验四的一个后续研究

第五章总结

1.理论部分的总结

2.实验部分的总结

附录

参考文献

后记