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声明
第一章绪论
一、 选题背景
二、 研究意义
三、 概念界定
四、 研究方法
五、 文献综述
第二章境外中小学生管理的理论研究
第一节学校管理的理论基础
一、 教育学基础
二、 管理学基础
第二节学校管理的发展趋势
一、 从物本管理走向人本管理
二、 从封闭管理走向开放管理
三、 从服从式管理走向互动式管理
四、 从刚性管理走向柔性管理
第三节境外中小学生管理中的文化认同理论
一、 文化认同的概念
二、 境外学生管理中的文化认同
第三章个案学校随班就读境外学生管理现状分析
第一节个案学校相关情况
一、 学校简介
二、 招收境外学生的条件
三、 境外学生生源状况
第二节境外学生的管理特色
一、 针对境外学生的基本管理
二、 特设的汉语课程
三、 丰富多彩的校园活动
四、 三方满意的学校管理
第三节随班就读境外学生管理存在的问题
一、 昏昏欲睡的《开国大典》--课程设置
二、 “我不是这样的”--教师评价
三、 喜欢中国的“好德”--文化自豪感
四、 爱吃自己带的饭菜--生活管理
五、 还是喜欢韩国--民族教育
第四节境外学生管理存在问题的原因分析
一、 教育部门原因
二、 家庭原因
三、 学校原因
第四章随班就读境外学生管理的改进策略与建议
第一节教育部门：政策指导与研究支持
一、 政策的完善与落实
二、 更多教育者、研究者的重视与探索
第二节社会：宣传教育，提供条件
一、 给予家长正确与先进的教育理念
二、 提供条件让家长参与学校的教育及管理
第三节家庭：消除隔阂，全力支持
一、 相互了解，消除隔阂
二、 积极参与，全力支持
第四节学校：发扬特色，加强管理
一、 树立学校特色
二、 注重教师的发展
三、 加强校际合作、家校合作
四、 健全合理的管理规章
结语：问题与展望
附录
参考文献
后 记
