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前言
第一章 有效教学的理论研究
第一节有效教学的涵义
第二节有效教学的评价
第三节将有效教学理论引入作文教学的意义
第二章 初中作文教学有效性的现状及分析
第一节初中作文教学有效性的现状调查
第二节调查结果分析及现状归纳
第三章 提高作文教学有效性的策略思考
第一节激发写作兴趣,排除心理障碍
第二节构建训练序列,明确阶段目标
第三节重建评改模式,体现学生主体
结语
附录
参考文献
后记
程梅;
华东师范大学;
初中语文; 作文教学; 有效教学理论; 教学策略;
机译:初中作文个性化探究之如何表现人物情感的独特性
机译:浅谈初中作文教学
机译:举行“东北电力第38届初中作文比赛”放映结果和颁奖典礼:东北电力
机译:(1389)评估学生对母羊多学科教学有效性的看法
机译:检查《亚利桑那标准计量器具》的教学有效性。
机译:初探抗抑郁药物对严重厌氧厌氧神经治疗对高频重复经颅磁刺激(RTMS)的反应的初探
机译:草本致病的死亡率随着侵袭性的初探的初探性的初探性的增长而增加
机译:初探日本大学生成功与失败听力策略初探
机译:液体流动发电装置和方法,以及初探液体流动发电装置的方法
机译:宽度初探图的处理方法和装置
机译:沉井初探方法
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