培训机构课程管理的研究——以S培训机构为例

摘要

大力发展职业教育,是落实科教兴国战略和人才强国战略的重大举措,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,也是构建终身教育体系的必然要求。作为职业教育的一分子,目前我国共有民办培训机构近两万所,2009年为八百多万名学生提供了培训服务。面对规模上千亿的培训市场,无数社会资本蜂拥而入,举办了大大小小的各种培训机构。一方面,培训机构利用民间资本培养了大量社会需要的人才,另一方面,由于理念不新和管理不善,某些培训机构无法提供高质量的服务,在公众中留下了“只重宣传,不重教学”的不良印象。
　　 本文以S培训机构作为案例,描述其课程管理现状,揭示课程管理中存在的问题,分析问题背后的因为,运用课程管理的相关理论,借鉴成功培训机构的实践经验,提出应对策略。本文认为,课程管理对于培训机构的生存发展具有重要意义,培训机构应该明确课程管理的价值取向,加强对于课程开发、实施、评价各个环节的管理,完善课程管理的组织机构,贴近社会需求开发课程,提升课程管理的信息化水平,加强课程管理人员保障,以特色课程形成竞争优势,实现可持续发展。如果课程管理的理念深入人心,培训机构围绕课程形成百家争鸣、百花齐放的良好局面,整个行业就会迎来美好的明天。
　　 论文首先提出了研究问题,说明该选题的理论和现实意义,对培训机构和课程管理的概念进行界定并梳理相关研究成果,介绍本文所采用的研究思路和方法。然后循着描述现状,发现问题,分析因为,寻求对策的思路展开研究。
　　 在对S机构课程背景和课程管理的现状进行描述之后,论文从课程管理的范围出发,找出S机构课程管理中存在的主要问题,包括课程开发管理不专业、课程实施资源难配置和课程评价内容不完整。接着从管理的一些基本要素如组织、效率和人员等方面寻求S机构课程管理问题的归因,主要的因为有课程管理的意识不足、课程管理组织机构的空缺、课程管理信息化层次较低和课程开发实施的人才紧缺。最后,在上述分析的基础上,从价值重构、组织机构、信息技术和人员保障四个角度提出培训机构课程管理的改进策略,即明确培训机构课程管理的价值取向、完善课程管理的组织机构、提升课程管理的信息化水平和加强课程管理的人员保障。

目录

文摘

英文文摘

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第一章 绪论

第一节 问题提出

第二节 相关研究综述

第三节 概念界定

第四节 研究思路与方法

第二章 S培训机构课程管理的现状

第一节 S培训机构的两类主要课程

第二节 S培训机构课程管理的现状

第三章 s培训机构课程管理存在的主要问题

第一节 课程开发管理不专业

第二节 课程实施资源难配置

第三节 课程评价内容不完整

第四章 S培训机构课程管理问题的归因分析

第一节 课程管理的意识不足

第二节 课程管理的组织机构空缺

第三节 课程管理信息化的层次较低

第四节 课程开发实施的人才紧缺

第五章 培训机构课程管理的改进策略

第一节 明确培训机构课程管理的价值取向

第二节 完善课程管理的组织机构

第三节 提升课程管理信息化水平

第四节 加强课程管理的人员保障

结语

参考文献

后记