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论文说明:图表目录
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第一章绪论
一、选题的缘起与意义
二、研究的现状与问题
三、思路的突破与设计
四、材料的分析与利用
五、内容的创新与划分
第二章清代河南学校教育发展的自然和社会背景
第一节特殊的自然条件与频繁的水旱灾害
第二节稳定的行政区划和完备的科举制度
第三节繁忙的社会生产与落后的生产方式
第四节动荡的社会局势与贫困的农民生活
第五节小结
第三章清代河南学校教育发展的基本过程
第一节清代以前地方传统教育体系的演变
一、汉代地方教育的松散化
二、魏晋南北朝时期地方教育的初步制度化
三、唐宋时期地方教育的体系化、制度化
四、元明时期地方教育的普及化、定型化
第二节传统教育体系的建制与发展(1644-1795)
一、初等教育机构——社学、义学和私塾的建立与发展
二、中等教育机构——府、州、县学的继承与发展
三、混合教育机构——书院的兴起与发展
第三节传统教育体系的衰败与重创(1796-1899)
一、传统教育体系的衰败
二、传统教育体系的重创
三、传统教育体系的恢复与苟延
第四节新教育的萌芽与确立(1900-1911)
一、传统教育的改良和新教育的萌芽
二科举制度的废除和新教育的确立
三清末河南新教育发展的总结与反思
第四节小结
第四章清代河南学校教育发展的时空差异
第一节传统学校的时空分布特征和地域发展差异
一、儒学
二、社学、义学、私塾
三、书院
第二节新式学堂的时空分布特征和地域发展差异
一、普通学堂的分布和发展
二、师范学堂的分布和发展
三、实业学堂的分布和发展
四、女子学堂的分布和发展
第三节小结
第五章影响河南学校教育发展时空差异的因素分析
第一节各类学校的时空分布特征和地域发展差异
第二节社会宏观因素对各类学校时空分布和发展差异的影响
一、自然因素对各类学校分布和发展的影响
二、政治因素对各类学校分布和发展的影响
三、经济因素对各类学校分布和发展的影响
四、文化因素对各类学校分布和发展的影响
第三节社会微观因素对各类学校分布和发展的影响
一、地方官绅的兴学热情
二、个别人物、学校的示范效应
第四节小结
第六章结语
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果