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声明
前言
1.文献综述
1.1数学能力发展研究
1.1.1数学能力的研究
1.1.2数学能力培养研究的主要内容
1.1.3影响数学能力的认知因素研究
1.2数学能力培养与工作记忆的相关研究
1.2.1工作记忆与数学能力培养的关系研究
1.2.2工作记忆与数学学习困难的相关研究
1.3工作记忆模型与数学能力的关系研究
1.3.1模型简介
1.3.2工作记忆各成分与数学能力培养的关系研究
2.问题的提出和研究计划
2.1问题的提出
2.2本研究拟解决的具体问题和研究计划
2.2.1本研究拟解决的问题
2.2.2研究思路
2.2.3研究假设
3.实验研究
3.1被试的筛选
3.1.1智力筛查
3.1.2数学能力测验
3.2抑制功能实验
3.2.1实验目的
3.2.2实验方法
3.2.3结果及分析
3.2.4讨论
3.3转换功能实验
3.3.1实验目的
3.3.2实验方法
3.3.3结果及分析
3.3.4 讨论
3.4更新功能实验
3.4.1实验目的
3.4.2实验方法
3.4.3结果及分析
3.4.4讨论
4.综合讨论与结论
4.1综合讨论
4.1.1抑制与数学能力的关系
4.1.2转换与数学能力的关系
4.1.3更新与数学能力的关系
4.1.4中央执行控制各子功能机制的发展
4.1.5抑制在转换与更新机制中的作用
4.2结论
4.3本研究对教育与干预的启迪
总结
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间的研究成果