中文摘要
Abstract
第一部分 背景和意义
第二部分 研究目的和方法
研究目的
研究方法
一、研究设计
二、研究对象
三、研究工具
四、学习公文包设计
五、PBL教学实施细则
六、资料收集方法
七、资料分析
八、伦理问题
九、质量控制
技术路线示意图
第三部分 研究结果
一、基线资料
二、教学后学生成绩
三、教学后批判思维能力
四、试验组学生对PBL的评价
第四部分 讨论
一、相对于传统教学,PBL更有利于学生认知成熟度发展
二、相对于传统教学,PBL更有利于学生开放思想发展
三、PBL有助于团队合作能力的培养
四、PBL有助于学生深入理解知识和拓展知识面,但知识缺乏系统性
五、PBL有助于学生解决问题能力的提高
六、PBL增强学生自导学习能力
七、PBL实施效果的影响因素
第五部分 结论
本研究的创新点、局限性和建议
一、创新点
二、局限性
三、建议
参考文献
附录
在校期间发表的文章及获得奖励
致谢
综述