声明
第一章 绪论
第一节 研究背景及意义
一、 研究背景
二、 研究意义
第二节 研究对象及方法
一、 研究对象
二、 研究方法
第三节 创新之处
一、 补充相关资料
二、 研究对象点面结合
三、 综合使用多种研究方法
第四节 研究现状
一、 罗马尼亚汉语教学现状调查研究
二、 罗马尼亚汉语教学语言要素研究
三、 罗马尼亚汉语教学策略研究
第二章 埃琳娜·库扎国立中学汉语教学现状
第一节 罗马尼亚中小学儿童汉语教学概况
一、 罗马尼亚汉语推广历程
二、 罗马尼亚中小学儿童汉语教学点分布情况
第二节 埃琳娜·库扎国立中学基本概况
一、 教育政策
二、 外语开设情况
三、 汉语发展情况
第三节 埃丽娜·库扎国立中学汉语教学现状
一、 教学安排
二、 教学大纲
三、 师资情况
四、 教学环境和教学媒体
五、 学习者情况
第三章 罗马尼亚儿童汉语习得特点分析
第一节 学习者特点分析
一、 心理发展特点
二、 儿童语言习得特点
第二节 罗马尼亚儿童汉语习得特点分析
一、 语音特点
二、 词汇特点
三、 语法特点
四、 汉字特点
第四章 针对罗马尼亚儿童汉语教学的建议
第一节 根据需求教学
第二节 根据罗马尼亚儿童汉语习得特点针对性教学
一、 语音教学方面
二、 词汇教学方面
三、 语法教学方面
四、 汉字教学方面
第三节 加强课堂管理
一、 强调课堂秩序
二、 明确教学指令
结语
参考文献
附录一 学习者调查问卷
Stuedent Questionnaire
Romanian survey
附录二 教师问卷
附录三 教师访谈问题
致谢
