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摘 要
1、引言
1.1. 选题背景及意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.1.3 创新点
1.2 . 文献综述
1.2.1 国内文献综述
1.2.2 国外文献综述
1.3. 研究思路与方法
1.3.1 访谈法和问卷调查法
1.3.2 质性研究法
1.3.3 文献研究法
2、布尔迪厄与文化再生产理论
2.1. 文化再生产理论的生成
2.1.1 布尔迪厄的个人经历
2.1.2 文化再生产理论的时代背景
2.2. 文化再生产理论的主要概念工具
2.2.1 惯习
2.2.2 资本
2.2.3 场域
2.2.4 符号暴力
2.3. 文化再生产的结果——从文化再生产到社会再生产
3、皖北地区贫困县民办教育现状——以砀山县T中学为例
3.1. T中学概况
3.2. 师资队伍建设状况
3.3. 教学管理及课程建设
3.4. 生源状况分析
3.5. 特殊政策扶持
4、布尔迪厄文化再生产理论与T中学的相遇:一种悖论?
4.1 .惯习——影响学生学业成功与否的心理根源
4.2. 经济因素——影响学生学业成功与否的重要条件
4.3. 文化实践——影响学生学业成功与否的制度因素
4.3.1 教育系统——基于教材的分析
4.3.2 基于教育功能的分析
4.3.3 基于国家政策的分析
4.4. 教育公平
5、余论
参考文献
附录
调查问卷
攻读学位期间的研究成果
致谢