我国高等教育公平问题的社会学思考——以社会分层理论为视角

摘要

自20世纪90年代以来，中国高等教育实现了跨越式发展，步入了举世公认的大众化教育阶段。然而，社会成员日趋强烈的高等教育需求和相对紧张的高等教育资源之间的矛盾使得教育不公平现象普遍存在。高等教育公平是社会公平的重要内容，是社会公平在教育领域里的延伸，也是达到社会公平的重要手段和途径。高等教育公平对我国和谐社会的建设也有着积极的意义，和谐社会的公平正义理念体现在高等教育领域，就是要切实维护高等教育公平，实现教育和谐，进而推动社会和谐发展。 本文尝试运用社会学、教育学以及管理学的相关理论与方法，从社会分层理论的视角对当前高等教育不公平的现状进行了分析，从高等教育内部的政策与制度层面对造成教育不公平的原因进行了分析，提出了促进高等教育公平的建议与对策。本文运用社会学的社会分层理论，分析目前我国高等教育不公平的主要表现，不同阶层学生高等教育入学机会的不均等，以及受教育过程和所获得高等教育学业结果的不平等。本文提出，促进高等教育公平必须采取切实有力的措施，从当前看，可以从增加教育投入、优化教育资源配置，鼓励高校多样化发展、满足不同层次教育需求，改革高等教育录取制度、实现区际公平，完善学费缴纳制度、构建合理的高等教育资助体系等方面推进高等教育公平，实现高等教育的和谐发展。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章导言

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究思路与方法

1.4可能的创新之处

第二章研究综述

2.1关于我国高等教育公平问题的研究述评

2.2关于社会分层理论与高等教育公平关系的研究述评

第三章高等教育公平与社会分层的内涵与关系

3.1高等教育公平的内涵界定

3.2社会分层理论与高等教育公平的关系

3.3高等教育公平对和谐社会建设的意义

第四章我国高等教育不公平的表现与原因分析

4.1我国高等教育不公平的表现

4.2当前我国高等教育不公平现象的原因分析

第五章促进我国高等教育公平的建议与对策

5.1增加教育投入，优化教育资源配置

5.2鼓励高校多样化发展，满足不同层次教育需求

5.3对高等教育录取制度进行改革，实现区际公平

5.4完善学费缴纳制度，构建合理的高等教育资助体系

结论

参考文献

致 谢