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声明
1绪论
1.1选题背景
1.2国内外研究现状
1.2.1国外研究现状
1.2.2国内研究现状
1.2.3分析相关研究动态的不足之处
1.2.4本文的创新点
1.3本文的研究思路、方法与框架
1.3.1本文的研究思路
1.3.2本文的研究方法
1.3.3本文的研究框架
1.4研究意义
1.4.1激励强调以人为本,符合科学的发展要求
1.4.2激励能促使大学生全面协调发展,符合人的全面发展观要求
1.4.3激励机制的建立有助于推动和谐校园建设
2大学生激励机制的理论基础
2.1激励的涵义、理论基础、原理、类型与模式
2.1.1激励的涵义
2.1.2激励的理论前提:人性假设
2.1.3激励的原理
2.1.4激励的模式
2.2大学生激励机制
2.2.1大学生激励机制的理论前提:人性假设
2.2.2大学生激励机制的内涵
2.2.3大学生激励机制的模式
2.3大学生激励机制的理论基础
2.3.1外部刺激的相关理论
2.3.2需求因素的理论基础
2.3.3动机因素的理论基础
2.3.4行为因素的理论基础
2.4现行大学生激励机制的主要内容
2.4.1大学生奖励激励机制
2.4.2大学生惩处激励机制
3对当前大学生激励机制满意程度调查分析
3.1研究思路与方法
3.1.1研究对象
3.1.2问卷编制
3.1.3实测
3.1.4数据分析
3.2调查结果与分析
3.2.1高校学生对学校激励机制的总体满意度
3.2.2高校学生对学校各项激励措施的总体满意度的平均数和标准差
3.2.3学生对各个激励因素对比
3.3结论
4探索和谐校园环境下的大学生激励机制
4.1根据需求因素的相关理论,优化大学生激励机制的内容
4.1.1满足发展需要激励法
4.1.2满足情感、尊重需要激励法
4.1.3满足成就需要激励法
4.2根据动机和行为因素的相关理论,优化大学生激励机制的方法
4.2.1构建合理目标——期望激励、目标激励
4.2.2实行量化管理——公平激励
4.2.3强化激励手段——奖惩激励
4.3根据外部刺激的相关理论,优化大学生激励机制环境
4.3.1加强物质文化建设,创造良好育人环境
4.3.2优化校风学风教风,营造良好学习氛围
4.3.3加强师资力量,完善优秀育人基础
4.3.4促进人员沟通,营造互动的人际环境
5大学生管理工作中激励应注意的问题
5.1重视激励因素的同时,重视保健因素的作用
5.2短期激励与长期激励相结合
5.3正确处理好激励和约束的关系
5.4将多种理论综合运用进行激励
6结论
致谢
参考文献
附录