新时期大学生生涯辅导的理论与方法研究

摘要

改革开放以来，随着我国市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大，大学毕业生的人数呈逐年增长的趋势，就业形势日益严峻。而就业环境及就业制度的变革与发展，一方面适应了社会主义市场经济的发展要求，满足了毕业生自主选择和个性发展的需求。但另一方面也对大学生适应新的就业环境和就业制度的能力及自身综合素质提出了更高的要求，使不少大学生在择业时感到困惑，例如：适合自己的发展空间在哪里？自己如何在众多学生中脱颖而出，实现自己的理想，并找到可以大显身手的舞台？这些问题的出现表明，大学生在择业时对自身性格、爱好、能力还缺乏相应的了解，对具体职业的具体要求还知之甚少，致使其不能找到适合自己的工作，造成人才资源的浪费。教育部副部长李卫红在《提高认识开拓创新在大学生就业工作中加强思想政治教育》中指出：“努力探索在大学生就业工作中加强思想政治教育的有效途径，在生涯辅导中融入思想政治教育，体现就业工作导向”。同时，在2009年3月第十一届全国人民代表大会第二次会议上，温家宝总理指出，2009年我们应把促进高校毕业生就业放在突出位置。由此可以看出，随着国际金融危机影响的不断加深，现阶段我国高校大学生就业所存在的问题日益严峻，而大学生生涯辅导是搞好大学生就业工作的重要内容，只有重视对大学生生涯发展的辅导，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，才能进一步推动我国高校就业工作的发展，促进社会更加和谐。因此，在新时期进一步研究大学生生涯辅导的理论与方法是十分必要的。 本文主要通过文献法、抽样问卷调查法、经验法展开分析研究。采用文献法收集国内外在本研究领域的成果、专著、文献，并对所收集资料进行研究、对比和筛选，从而总结归纳出目前大学生生涯辅导理论与方法的现状及发展趋势。采用抽样问卷调查法对西安科技大学、西安财经学院、长安大学、西安建筑科技大学四所高校大学生生涯辅导的现状进行了调查、统计和分析，调查显示新时期大学生生涯辅导的理论与方法中存在以下突出问题：（1）在理念上，生涯辅导没有普及；（2）在时间上，生涯辅导工作滞后；（3）在内容上，生涯辅导缺乏全面的教育；（4）在方法上，生涯辅导缺乏完善的实施体系。针对以上问题分析其影响因素包括：社会环境因素、高校教育因素和大学生自身因素。综合上述理论分析和实际工作研究，本文在分析美国和香港地区大学生生涯辅导理论与方法的现状及特征并结合我国国情的基础上提出了新时期大学生生涯辅导的方法：（1）转变旧的择业观念，树立正确的择业观；（2）生为本的个性化生涯辅导；（3）体验式生涯辅导。同时，为了使新时期大学生生涯辅导的方法能够得到有效实施，还提出了具体的保障措施：（1）更新观念，即树立以人为本、全程化的、全面的、协调的生涯辅导观念；（2）构建大学生生涯辅导组织体系。

目录

文摘

英文文摘

声明

1绪论

1.1问题的提出

1.2国内、外研究现状

1.2.1国内研究现状

1.2.2国外研究现状

1.3研究的思路和方法

1.4研究的意义

1.4.1有利于实现人的社会化，满足社会发展的需要

1.4.2有利于推进素质教育，促进学生的全面发展

1.4.3有利于保证学生健康成才，实现发展的目标

1.4.4有利于为学生从事理想职业打好基础，帮助其找到自己的幸福

1.5研究本课题的理论依据

1.5.1哲学依据

1.5.2学科依据

1.5.3现实依据

2新时期大学生生涯辅导的基本理论

2.1生涯辅导的理论

2.1.1特质因素理论

2.1.2人格类型理论

2.1.3心理动力理论

2.1.4生涯发展理论

2.1.5生涯认知理论

2.1.6生涯决定理论

2.2生涯辅导的内涵

2.2.1职业与生涯

2.2.2指导与辅导

2.2.3职业指导、就业指导与生涯辅导

2.2.4职业生涯规划与生涯辅导

2.3大学生生涯辅导

2.3.1大学生生涯辅导的内涵

2.3.2大学生生涯辅导的目标、基本原则和特点

2.3.3大学生生涯辅导的内容

2.3.4大学生生涯辅导与思想政治教育的关系

3新时期大学生生涯辅导理论与方法的现状、问题及影响因素分析

3.1新时期大学生生涯辅导理论与方法的现状及问题

3.1.1样本的选取及基本情况

3.1.2新时期大学生生涯辅导理论与方法的现状及存在的问题

3.2新时期大学生生涯辅导理论与方法的影响因素分析

3.2.1社会环境因素

3.2.2高校教育因素

3.2.3大学生自身因素

3.3美国和香港地区大学生生涯辅导理论与方法的现状、特点及启示

3.3.1美国大学生生涯辅导理论与方法的现状及特点

3.3.2香港地区大学生生涯辅导理论和方法的现状及特点

3.3.3美国和香港地区大学生生涯辅导理论与方法的经验带来的启示

4新时期大学生生涯辅导的方法研究

4.1转变旧的择业观念，树立正确的择业观

4.2生为本的个性化生涯辅导

4.2.1生为本的个性化生涯辅导的内涵

4.2.2生为本的个性化生涯辅导的主要内容

4.2.3生为本的个性化生涯辅导的主要途径

4.2.4生为本的个性化生涯辅导方法的具体实施

4.3体验式生涯辅导

4.3.1体验式生涯辅导的内涵、特点及其现实价值

4.3.2体验式生涯辅导的内容

4.3.3体验式生涯辅导的主要方法

4.3.4体验式生涯辅导方法的具体实践

5新时期大学生生涯辅导方法实施的保障

5.1更新观念

5.1.1树立“以人为本”的教育理念

5.1.2树立全程化的生涯辅导观念

5.1.3树立全面、协调的辅导观念

5.2构建大学生生涯辅导组织体系

5.2.1大学生生涯辅导委员会

5.2.2就业指导与服务中心

5.2.3学校职能部门

6结论

致 谢

注 释

参考文献

附 录