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1绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2现实意义
1.3国内外研究动态
1.3.1国内研究现状
1.3.2国内研究述评
1.3.3国外研究现状
1.3.4国外研究述评
1.4本论文的研究内容与方法
1.4.1本论文的研究内容
1.4.2本论文的研究方法
1.4.3本论文的创新点
2陕南移民搬迁人口的思想政治教育扶贫相关理论概述
2.1思想政治教育扶贫相关概念
2.1.1思想政治教育扶贫的特征
2.1.2思想政治教育扶贫的功能
2.1.3思想政治教育扶贫的方法
2.2陕南移民搬迁人口思想政治教育扶贫的重要性
2.2.1有利于解决“返贫困”问题
2.2.2有利于“乡村振兴战略”的实施
2.2.3有利于培养中国特色社会主义事业的建设者
2.2.4有利于实现个人的全面发展
3 “精准扶贫”视域下思想政治教育的意义
3.1习近平“精准扶贫”战略思想概述
3.1.1习近平“精准扶贫”战略思想的现实背景
3.1.2习近平“精准扶贫”战略思想的主要内容
3.1.3习近平“精准扶贫”战略思想的基本特征
3.2习近平“精准扶贫”对移民搬迁人口思想政治教育的路径
3.2.1移民搬迁人口基础教育设施瓶颈制约的解决
3.2.2移民搬迁人口思想政治教师工作激励保障机制
3.2.3移民搬迁人口创新思想政治教育培养模式
3.2.4移民搬迁人口思想政治教育的可持续发展
3.3习近平“精准扶贫”对移民搬迁人口思想政治教育的意义
3.3.1思想政治教育对陕南扶贫地区经济建设的意义
3.3.2思想政治教育对陕南扶贫地区政治建设的意义
3.3.3思想政治教育对陕南扶贫地区文化建设的意义
3.3.4思想政治教育对陕南扶贫地区社会建设的意义
3.3.5思想政治教育对陕南扶贫地区生态文明建设的意义
4关于落实习近平“精准扶贫”战略思想中的思想政治教育扶贫现状调查
4.1思想政治教育扶贫调查问卷设计
4.1.1调查问卷的理论意义
4.1.2调查问卷的现实意义
4.1.3调查问卷的对象与方法
4.2思想政治教育扶贫调查问卷统计结果的多元分析
4.2.1思想政治教育对象受教育程度
4.2.2经济外部环境分析
4.2.3脱贫主动性分析
4.2.4对教育扶贫的重视程度
4.2.5返贫困主要原因
4.2.6异地搬迁可持续发展
5有效运用“精准扶贫”战略思想开展思想政治教育的对策
5.1挖掘思想政治教育扶贫的精神内涵
5.1.1深度挖掘思想政治教育扶贫的时代精神与教育价值
5.1.2加强思想政治教育扶贫的价值认同
5.2建立思想政治教育扶贫可持续机制
5.2.1强化教育投入与资源保障
5.2.2推进教育服务与资源均衡化
5.2.3创新农村学校师资保障体制
5.3创新思想政治教育扶贫工作方法
5.3.1充分了解地方历史文化特色
5.3.2全面正确认识搬迁的内涵
5.3.3差异化引导，“一人一策”
5.3.4有效开展社会主义新农村建设
5.4陕南扶贫地区移民搬迁人口的思想政治教育评价机制
6结论
致谢
参考文献
附录
