西安地区普通高校整体式教学楼群多义空间设计方法研究

摘要

我国高等教育投入的不断增加和近十年来普通高校的大规模扩招,促进国内高校教学建筑飞速发展,西安地区作为高校密集城市之一,其教学建筑不仅代表西北校园建设水平,而且还反映出全国高校建设的一些现状和问题。传统分散式教学楼的诸多弊端,已难以适应新时期科学发展趋势和高等教育人才培养模式要求。布局紧凑、功能复合、资源共享的整体式教学楼群应运而生。由于整体式教学楼群的空间构成特点,建筑内部形成许多功能多样,具有包容性和开放性的多义空间。其充分弥补了整体式教学楼群普通教学空间的不足,在满足交通联系功能的同时,为学生的课外学术活动、交流交往和休憩放松,提供优雅、便捷的空间环境,并根据需求灵活更新,成为整体式教学楼群中可持续发展的活力空间。
　　本文首先对国内普通高校整体式教学楼群出现的背景、特征和现状等基本内容作以归纳和总结,根据多义空间的相关研究结论,对普通高校整体式教学楼群多义空间的概念、使用功能和构成要素进行较为深入的研究。其次针对西安地区代表性整体式教学楼群多义空间的使用情况,开展全面而深入的调研分析,并结合传统分散式教学楼多义空间有机更新案例进行对比研究,从中发现西安地区普通高校整体式教学楼群多义空间存在的问题。通过进一步研究学生的行为心理,分析学生在多义空间中的课余活动,结合多义空间的动态功能观和复合功能观,提出普通高校整体式教学楼群多义空间的建构要求和建构策略。在总结整体式教学楼群多义空间各研究内容的基础上，提出西安地区普通高校整体式教学楼群多义空间设计基本原则,深入探讨了厅式多义空间、廊式多义空间、平台式多义空间和架空式多义空间各自切实可行的空间设计方法。

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1 绪 论

1.1 课题研究的背景

1.2 课题研究的目的和意义

1.3 国内外研究现状

1.4 研究的内容与方法

1.5 研究框架

2 国内普通高校整体式教学楼群现状

2.1 整体式教学楼群出现的背景与影响因素

2.2 整体式教学楼群的概念及构成方式

2.3 整体式教学楼群的特点

2.4 国内普通高校整体式教学楼群现状

2.5 小结

3 多义空间概述

3.1 多义空间的概念

3.2 多义空间的特点

3.3 多义空间相关研究

3.4 普通高校整体式教学楼群多义空间概述

3.5 小结

4 西安地区普通高校整体式教学楼群多义空间使用现状调研

4.1 调研简述

4.2 西北工业大学长安校区整体式教学楼群多义空间调研分析

4.3 长安大学渭水校区整体式教学楼群多义空间调研分析

4.4 西安建筑科技大学东楼多义空间调研分析

4.5 西安地区普通高校整体式教学楼群多义空间存在的问题

4.6 小结

5 普通高校整体式教学楼群多义空间建构策略

5.1 学生行为心理对多义空间的建构要求

5.2 多义空间的空间要素

5.3 动态功能的多义空间建构

5.4 复合功能的多义空间建构

5.5 小结

6 西安地区普通高校整体式教学楼群多义空间设计原则与方法

6.1 多义空间设计原则

6.2 厅式多义空间设计

6.3 廊式多义空间设计

6.4 平台式多义空间设计

6.5 架空式多义空间设计

6.6 小结

7 结 语

7.1 论文总结

7.2 今后的研究方向

致谢

参考文献

作者在读期间的研究成果

附 录