高校电子信息工程专业人才培养模式研究——以西安电子科技大学为例

摘要

第三次工业革命以来，人类社会正式步入信息化的时代。科技的进步、行业间的融合、跨学科的交叉研究，使得社会经济发展对工程人才提出了更多、更高的要求。电子信息工程专业作为高等院校工程教育起步较早的专业之一，面临新的机遇和挑战。对比国外发达国家电子信息工程教育发展，我国的电子信息工程教育仍存在着诸多问题，制约着电子信息产业的发展。因此，我们需要充分研究国外电子信息工程教育先进经验，剖析国内电子信息工程教育现状，并对我国电子信息工程教育中存在的问题提出建设性意见，以便高校更好的开展工作，培养出更多复合社会和企业要求的人才。全文主要包括以下五部分：
　　第一部分：说明研究的背景、目的、意义，界定电子信息专业和人才培养模式的概念，对国内外关于工程人才培养模式和电子信息专业人才培养的研究现状进行文献综述，指出论文的研究思路、方法和创新点。
　　第二部分：选取美国麻省理工学院作为国外高校电子信息专业人才培养范例，介绍其教育理念、培养目标、课程体系，并总结电子信息专业教育的优势得出启示。
　　第三部分：以西安电子科技大学作为国内高校电子信息专业人才培养的研究对象。先介绍学校整体情况，分析学校人才培养特色，然后从培养目标及基本要求、课程构成及安排、师资队伍建设、实践教学建设等方面详细介绍西电电子信息专业人才培养现状。
　　第四部分：根据现状，总结目前西电电子信息专业人才培养在培养方案、师资队伍、实践基地、就业工作方面取得的成效：同时分析其在人才培养机制、培养目标、学生人文素质、工程实践训练、考核等方面存在的问题。
　　第五部分：在参照国内外先进电子信息专业人才培养模式的基础上，针对分析出的问题，提出一些改进建议：以专业认证为契机，推动电子信息专业教育国际化；加强创业教育，丰富人才培养目标；加强人文社科选修课，提高学生人文综合素养；加强校企深入合作，提升教师和学生工程实践能力；改革考试内容，实现考核方式多样化。

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第一章 绪论

1.1问题的提出与研究意义

1.2概念界定

1.3国内外研究综述

1.4论文的研究思路、方法及创新点

第二章 国外高校电子信息工程专业人才培养研究——以MIT为例

2.1 MIT与美国高等院校工程教育

2.2 MIT教育理念

2.3 MIT电子信息工程专业人才培养

2.4 MIT电子信息专业教育的优势及启示

第三章 西电电子信息工程专业人才培养的现状分析

3.1西安电子科技大学学校整体情况

3.2西安电子科技大学人才培养的特色分析

3.3西安电子科技大学电子信息工程专业人才培养现状

第四章 西电电子信息工程专业人才培养的成效及存在问题

4.1西电电子信息工程专业人才培养模式取得的成效

4.2 电子信息工程专业人才培养模式存在的问题

第五章 提高电子信息工程人才培养模式有效性的对策建议

5.1以专业认证为契机, 推动电子信息工程专业教育国际化

5.2加强创业教育，丰富人才培养目标

5.3加强人文社科选修课，提高学生人文综合素养

5.4 加强校企在人才培养方面深入合作，提升教师和学生工程实践能力

5.5改革考试内容，实现考核方式多元化

第六章 结 论

参考文献

致谢

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