高校学生教育行政契约的育人功能研究

摘要

高校学生教育行政契约属于教育行政合同范畴，具有重要的教育内涵与价值，是大学生思想政治教育中法治教育的有益尝试。思想政治教育要取得成效，不仅要改进教育的方式方法，还要充分发挥管理的作用，依照法律和规章制度加强和改进学校管理，把思想政治教育融于学校管理之中，建立自律与他律、激励与约束有机结合的长效工作机制。高校要加强对学生的教育、管理和服务，注重法制教育和公民教育，依法引导学生正确理解和履行法律法规规定的权利和义务。通过规范大学生的学习、生活和行为，促使学生自觉遵守各项规章制度和社会公德，逐步养成良好的行为习惯，充分发挥大学生的内在潜能，激发他们的自律意识，使自律与他律相辅相成，相得益彰，促进学生的全面发展。 高校学生教育行政契约，确认学校与学生的权利义务，引导学生自律意识的养成，有助于推进依法治校。通过高校学生教育行政契约教育管理载体的有效运用，培养学生们由他律转化为自律的主动性、自觉性，强化学生自我规范、自我约束、自我激励、自我教育、自我管理的能力，以期达到高校降低教育管理成本目的。推进民主法治意识教育、诚实守信教育、荣辱观教育、积极进取意识教育在大学生中的有效开展，也是在高校学生教育管理中坚持科学发展观的有益探索，更是努力办好人民满意教育的生动实践。 本文中，作者以行政合同法学、教育行政管理学、教育心理学、思想政治教育学中的相关理论为逻辑起点，分析高校学生教育行政契约的内涵、性质及其特征，探讨高校学生教育行政契约的内容合法、合理性问题，以及在教育行政契约的确认、履行、备案、学生权利救济过程中，如何实现法治化、制度化、程序化，以期通过商校学生教育行政契约的规范化，最终实现全程育人、程序育人的目的，推动依法治校和校园制度文化创新进程。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、 绪论

(一)选题的学科定位与学理依据

1、选题的教育定位

2、选题的学理依据

3、选题的教育法制依据

4、选题的教育实践依据

(二)选题的现状分析

1、国外研究现状

2、国内研究现状

(三)选题的教育价值

1、从教育政策看选题的教育价值

2、从教育程序看选题的教育价值

3、从教育目的看选题的教育价值

4、从教育实践看选题的教育价值

(四)选题的研究思路与方法

1、研究思路

2、研究方法

(五)选题进一步研究的方向

二、高校学生教育行政契约的教育行政法理分析

(一)高校教育管理制度体系中的高校学生教育行政契约

1、高校学生教育行政契约的合法性问题

2、高校学生教育行政契约的合理性问题

3、高校学生教育行政契约的法律地位问题

4、高校学生教育行政契约的角色定位问题

(二)教育行政合同法学理论视野中的高校学生教育行政契约

1、高校学生教育行政契约的制定应坚持公平原则

2、高校学生教育行政契约的内容应坚持合法原则

3、高校学生教育行政契约的履行应坚持全面履行原则

4、高校学生教育行政契约的变更应坚持诚实守信原则

(三)权利义务视野中的高校学生教育行政契约

1、高校权利义务视野中的高校学生教育行政契约

2、学生权利义务视野中的高校学生教育行政契约

3、权利义务平衡视野中的高校学生教育行政契约

(四)依法治校视野中的高校学生教育行政契约

三、高校学生教育行政契约的教育价值分析

(一)民主法治意识养成教育价值

(二)诚实守信意识树立教育价值

(三)荣辱观意识强化教育价值

(四)积极进取意识培养的教育价值

四、高校学生教育行政契约的育人现状与特征分析

(一)高校学生教育行政契约育人的现状透视

(二)高校学生教育行政契约育人的特征评述

五、高校学生教育行政契约育人功能完善的对策与建议

(一)坚持“以学生为本”是育人功能完善的基本前提

(二)体现“程序正当”是育人功能完善的根本要求

(三)健全“学生权利救济制度”是育人功能完善的重要保证

(四)重视对高校学生教育行政契约育人功能效度的评估研究工作

结 论

参考文献

附录 长安大学《学生管理与自律责任书》

攻读硕士学位期间取得的学术成果和参与科研的情况

致谢