新形势下研究生思想政治理论课改革与创新研究

摘要

思想政治理论课是高校研究生的必修课程,是对研究生进行思想政治教育的主要渠道,更是我们思想政治教育专业学科建设的主题。它对于培养学生思想政治理论专业素养,抵制各种错误思潮的侵蚀,引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观,进而促进全面发展具有重大的现实意义。然而,长期以来,有的高校在研究生思想政治理论课的教学中固守传统的教学理念、教学方法、教学模式,使研究生思想政治理论课固步自封,严重缺乏现代气息,甚至导致思想政治理论课的教学处于边缘化的状态。近期高校研究生思想政治教育有削弱的倾向,研究生中出现违法违纪以及学术不端行为,高校应当深刻意识到我们不仅要对研究生进行专业培养,更要在培养机制改革,全面提高研究生质量的过程中加强研究生思想政治教育工作,进一步提高研究生思想政治理论课的教学效果。社会在发展,时代在变迁,传统的思想政治理论课教学体系和内容有待深化改革与创新,制定和完善相应的措施,充分发挥研究生思想政治理论课在立德树人中的积极作用。因此,要提高研究生的思想政治素养、道德品质、心理素质和敏锐的政治眼光,增强高校研究生思想政治教育的系统性、针对性、实效性,需要紧紧把握时代脉搏,与时俱进,不断深化研究生思想政治理论课教学改革,为思想政治教育工作注入新的活力,从而开创研究生思想政治理论课教学的新局面。
　　本文包括七个部分,第一章绪论介绍了选题背景和意义,对国内外研究现状进行了概述,罗列了研究方法,介绍了文章内容的安排;第二章内容介绍了研究生思想政治理论课的发展历程;第三章是研究生思想政治理论课的现状和成因分析;第四章介绍了研究生思想政治理论课改革与创新的必要性和意义:第五章从学科建设、教学内容、教学模式、考核方式、师资队伍建设五个方面进行了对策研究;第六章对研究生思想政治理论课进行了前景展望;最后进行了小结。

目录

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目录

1.绪 论

1.1选题背景和意义

1.2国内外研究现状

1.3研究方法概述

1.4本文内容安排

2 研究生思想政治理论课发展历程

2.1 起步与探索时期（1949—1956年）

2.2 无序与停滞时期（1957—1977年）

2.3恢复与调整时期（1978—1997年）

2.4稳定与升华时期（1998—至今）

3. 研究生思想政治理论课现状及原因分析

3.1 研究生思想政治理论课取得的成绩

3.2 研究生思想政治理论课存在的问题

3.3 研究生思想政治理论课存在问题的原因分析

4. 研究生思想政治理论课改革与创新的探讨

4.1 研究生思想政治理论课改革的必要性

4.2 研究生思想政治理论课改革与创新意义

5. 研究生思想政治理论课改革与创新对策

5.1指导思想和总体要求

5.2 加强学科建设

5.3 教学内容改革

5.4 教学模式改革

5.5 考核评价方式改革

5.6师资队伍建设

6. 新形势下研究生思想政治理论课发展前景

6.1 从世界教育发展看研究生思想政治理论课改革的发展趋势

6.2 从素质教育看研究生思想政治理论课改革的发展趋势

6.3 从社会和学生本位看研究生思想政治理论课改革的发展趋势

6.4 从一元和多元导向看研究生思想政治理论课改革的发展趋势

7. 结论

附录

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果

致谢