高中语文古诗词教学策略研究——以人教版高中语文（必修）教材为例

摘要

我国是一个诗的国度。无数优秀的诗人用他们独特的艺术视角书写万物,寄托情怀,给我们留下了一篇篇千古传诵的经典诗词。这些古典诗词是中华民族文学宝库中的一朵奇葩,她以精炼的语言、优美的文体和深邃的思想内涵彰显着自身的魅力。有效地开展古诗词教学能够丰富学生的情感,提高其审美能力和创新意识,提升文化品味,陶冶高尚情操。同时,这也对实现语文教学的美育功能、传承中华民族文化经典有着重要意义。
　　笔者在本文中从课堂教学的三要素(教师、学生和教学内容)出发,研究探讨人教版高中语文必修教材的古诗词教学策略,希望能够为诗歌教学提供一定参考,以便更好地传承中华古典文化精髓,提高学生人文素养。
　　本文首先对现有的涉及古诗词教学方面的研究成果进行了梳理,接着通过对教材古诗词编选情况的对比分析,归纳出人教版高中语文必修教材的古诗词编选特点,并提出合理运用教材的几点粗浅见解和建议。随后,笔者从学生角度探讨古诗词教学策略,阐述了新课标和《考试大纲》对古诗词教学的要求,分析了高中生的学情状况,在此基础上,从五个方面对学生学习古诗词提出了建议。最后,笔者综合分析了当前的古诗词教学现状,针对其中存在的问题,从教师角度提出了一些解决方法和建议。

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前言

一、 选题缘起及意义

二、 研究对象及相关情况说明

三、 论文研究综述

四、 研究思路

五、 研究方法

第一章从教材角度谈教学策略

第一节人教版和苏教版语文教材古诗词编选方面的比较

一、 两版教材整体编写特点和基本情况简介

二、 两版教材古诗词编选特点对比

第二节 人教版古诗词编选的优势和建议

一、 人教版语文教材在古诗词编选方面的优势

二、 对人教版古诗词编选的建议

第三节 根据人教版语文教材古诗词编选特点探讨教学策略

一、 准确把握教学内容和教学目标

二、 灵活运用古诗文编排顺序

第二章从学生角度谈教学策略

第一节《高中语文新课程标准》的要求

第二节《考试大纲》的要求

第三节学生学情分析

一、 具备了一定的古诗词知识基础和学习古诗词的能力

二、 学习的主动性提高

三、 创新和探究能力增强

第四节学生自主学习古诗词策略

一、 积累·整合

二、 感受·鉴赏

三、 思考·领悟

四、 应用·拓展

五、 发现·创新

第三章 从教师角度谈教学策略

第一节古诗词教学现状

一、 教学过程以教师讲授为主，未能落实学生的主体地位

二、 学生学习的热情和积极性不高

三、 高考对古诗词教学的负面影响

第二节 从教师角度谈教学策略

一、 教师要充分尊重学生的主体地位

二、 提高自身在古诗词方面的语文素养

三、 创新诗歌策略，综合运用多媒体技术

四、 引导学生开展课外研究性学习

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文