山西、山东两省高中男子篮球队队伍建设发展状况比较研究

摘要

中学阶段是青少年身体发育的重要阶段，在学校体育培养过程中处于重要地位。丰富多彩的体育活动对促进青少年健康发展益处多多。篮球运动时青少年十分喜爱的体育项目，普及度高，适应度广，加之今年高校篮球运动的迅猛发展，高考升学大门的打开，使得更多的学生篮球运动员圆梦成功。也推动了全国中学生篮球运动的广泛开展。中学生篮球队伍如雨后春笋蓬勃发展。但全国发展并不均衡，以晋鲁两省作为参照研究有一定的代表性，对全国高中篮球运动的发展有借鉴价值。作为全国的“体育大省、体育强省”，山东省有着非常深厚的篮球底蕴，中学生篮球队伍的建设也积淀原色。同时，山西省也有很好的篮球运动传统，近年来更是发展迅猛。本文以新兴发展的山西和历史悠久的山东两省高中学生男子篮球队建设现状作为样本进行比较研究，包括篮球队整体概况、篮球队学习训练情况、社会认同度、学校后勤保障、代表队队员情况以及教练员情况等，就是为了更客观地反映我国中学生男子篮球队建设的基本特征，在此基础上发现篮球队建设的问题，以便在未来的发展过程中篮球队建设能不断得到优化。
　　本文在山西与山东两省各选了6所中学进行调查研究。在山西省选择了传统篮球强校太原五中、山西省实验中学，太原外国语学校这3所中学，在山东省选择了传统篮球强校日照一中，山东省实验中学，山师大附属中学这3所中学。两省其余的3所中学则通过对参加2013年中学生篮球赛中的中学随机抽样的形式选取，分别是山东省:崂山一中、临沂市一中、烟台市一中;山西省:榆次晋华中学、阳泉市二中、临汾市三中，一共12所中学。本研究主要以调查与对比分析为主，采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、比较分析法以及数理统计法等。
　　调查与分析的结果显示山东、山西两省虽然篮球队建设情况不尽相同，但是个性化发展仍存在一定的差异性:如1、部分教练员的薪金待遇不是十分理想，山东省尤为严重，影响了教练员参与的积极性。且参与科研文化学习的时间及再培训机会较少，山西省较山东省更为严重，且专业化不足，也是阻碍山西省水平发展的主要问题;2、山东省队员参训动机过于强调升学压力。所以，应试的教育痕迹明显，限制了高水平人才的培养途径;而山西省对学生文化课学习的重视不够，非重点中学学生的升学率较低，可持续发展受到阻碍。3、山东省为高校培养人才率在全国处于绝对领先之势，几乎是半壁江山，说明其培养目标明确，方法得当，措施合理，效果显著;山西省虽在尖子队员上起色显著，但整体输送率仍不强。4、比赛体制双方均不够健全，球队比赛次数较少;5、山东省高中男子篮球队数量明显高于山西省，且学校类别与地域的分布较为广泛说明普及度较好，而山西省大多集中于省会城市和重点中学中，不利于竞争发展，全面提升。6、经费支持山西省好于山东省，说明山西省中学领导的重视程度较高，经费来源可靠，发展具有后劲。7、场地设施及器械保障两省均能得以满足，尤其是体育馆的建设和使用的普及，对篮球运动的高水平的发展提供了可能。8、从校领导、家长、教师、学生等对篮球队建设的社会认同度来看，山西省的认同度高于山东省，这与两省的球队目标有差异有关。9、从学校篮球氛围的营造方面来看，由于有了球队的引领和带动作用，两省各校均注意了这方面工作的开展，效果良好。
　　根据这些问题，本文提出了如下建议:1提高教练员队伍的整体待遇水平，建立教练员再培训体系，为教练员提供更多的培训交流机会;2主管部门应完善相关政策法规，加大经费投入，扩宽筹资渠道，为中学体育建设提供更好的物质条件;3完善竞赛体制，建立合理的赛制，鼓励学校举办比赛，增加球队的参赛机会;4加强对山西、山东两省学校的监督和管理，促使各学校领导重视篮球队伍的建设和发展;5充分发挥两省的优势，并且增加两省之间的参观学习活动。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．2 研究的目的

1．3 选题意义

1．4 文献综述

1．4．1 国内研究现状

1．4．2 国外研究现状

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 专家访谈法

2．2．3 问卷调查法

2．2．4 比较分析法

2．2．5 数理统计法

3 结果与分析

3．1 山西省、山东省两省中学生球队整体发展概况比较

3．1．1 两省高中男子篮球队数量及校占比的比较分析

3．1．2 学校属性类别比较

3．1．3 参赛队伍在全省的地域分布情况的比较

3．1．4 对中国大学生篮球联赛人才输送贡献率的比较

3．1．5 竞赛体制比较

3．1．6 政策制度及行政部门关注度比较

3．2 两省高中男子篮球队文化学习、运动训练及比赛情况比较

3．2．1 校队参训人数比较

3．2．2 年度比赛次数比较

3．2．3 主要培养目标比较

3．2．4 两省高中男子篮球队队员周训练总时数比较

3．2．5 两省高中男子篮球队队员上年度升学达标人数比较

3．2．6 组织文化课学习的方式及学生学习成绩的比较

3．3 山西省、山东省两省高中男子篮球队社会认同度比较

3．3．1 各校同学对篮球队认同度比较

3．3．2 各校其他教师认同度比较

3．3．3 学校领导认同度比较

3．3．4 队员家长认同度比较

3．4．山西省、山东省各校后勤保障情况比较

3．4．1 场馆设置情况比较(以篮球场为例)

3．4．2 保障情况比较

3．4．3 经费支出情况比较

3．5．山西省、山东省两省各校代表队队员情况比较

3．5．1 两省高中男子参加篮球队训练的动机比较

3．5．2 两省球队队员训练年限的比较

3．5．3 队外提高训练情况比较

3．5．4 发展目标的比较

3．6 山西省、山东省两省各校教练员情况比较

3．6．1 两省高中男子篮球队员教练员性别年龄特征比较

3．6．2 学历职称特征比较

3．6．3 教练人数及指导在训学生情况比较

3．6．4 两省教练员专项运动经历情况比较

3．6．5 教练员执教年限及培训情况比较

3．7．山两省、山东省两省中学各校校园篮球氛围的比较

3．7．1 各校开设篮球课程情况比较

3．7．2 两省各校篮球人口的比较

3．7．3 校篮球赛及活动开展情况比较

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间公开发表的论文