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声明
前言
1问题的提出和假设
2研究意义
第一章外语课堂焦虑量表(FLCAS)的信效度检验
1研究对象
2研究工具
3统计方法
4结果
第二章团体心理干预实验研究
1总的研究目的
2总的研究假设
3总的研究程序
4研究过程
5研究结果
第三章讨论
1讨论
2结论
3本研究存在的不足之处
参考文献
国内外英语焦虑的研究述评
附录
个人简介
致谢
栗艳;
山西医科大学;
大学生; 英语口语焦虑; 团体心理干预;
机译:简短报告:对多发性硬化症患者进行积极团体心理干预的初步研究
机译:基于脑电图测试技术的大学生自信心团体心理干预研究-以社交焦虑症患者为例
机译:团体心理干预对精神分裂症患者氧化应激,细胞凋亡和炎症反应的影响
机译:外语口语焦虑,口语绩效与性别之间的相关性研究
机译:德国学生对发音的理解以及与口语焦虑的联系。
机译:外语聆听焦虑对中国大学生英语听力测试表现的测试
机译:Italia Ti Ascolto 意大利,我正在听:在Covid-19流行期间,基于应用程序的团体心理干预
机译:湍流边界层下压力波动的理论与飞行试验研究。第2部分:飞行试验研究
机译:确定在线临床试验研究组的潜在药用相互作用
机译:电力项目与试验研究修正案摘要
机译:基于组织的同伴诊断驱动临床试验研究的回顾性分析的计算病理学方法
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