声明
前言
第一章 校园欺凌及其危害
第一节 校园欺凌及其特征
一、欺凌及其特征
二、校园欺凌及其特征
第二节 中小学校校园欺凌的现状
一、中小学校校园欺凌呈不断蔓延之势，整体形势比较严峻
二、中小学校校园欺凌高发期为初中阶段
三、中小学校校园欺凌“团伙化”趋势明显
四、中小学校校园欺凌的暴力性日趋严重
第三节 校园欺凌的危害
一、校园欺凌对中小学校教学、管理活动的危害
二、校园欺凌对中小学校被欺凌者的危害
三、校园欺凌对中小学校欺凌者自身的危害
第二章 我国中小学校校园欺凌治理存在的问题
第一节 中小学校校园欺凌治理理念陈旧
一、中小学校对校园欺凌的危害认识不足
二、中小学校不重视校园欺凌预防管理
三、中小学校对思想政治教育在校园欺凌治理中的重要作用认识不到位
第二节 中小学校校园欺凌治理制度不完善
一、校园欺凌事后处理制度不健全
二、校园欺凌预防机制欠缺
三、校园欺凌治理协调机制不完善
第三节 中小学校教师校园欺凌处理能力欠佳
一、教师处理校园欺凌事件的责任意识比较淡薄
二、教师缺乏处理校园欺凌事件的经验
三、教师处理校园欺凌事件的方式不当
第四节 思想政治教育在校园欺凌治理中的作用远未发挥
一、中小学校德育教育效果不佳
二、中小学校法制教育不健全
三、中小学校心理健康教育比较薄弱
第三章 西方发达国家校园欺凌治理实践及启示
第一节 日本校园欺凌治理实践及启示
一、日本治理校园欺凌的主要措施
二、日本校园欺凌治理之启示
第二节 美国校园欺凌治理实践及启示
一、美国治理校园欺凌的主要措施
二、美国校园欺凌治理之启示
第三节 英国校园欺凌治理实践及启示
一、英国治理校园欺凌的主要措施
二、英国校园欺凌治理之启示
第四章 中小学校校园欺凌治理的路径选择
第一节 依法治校，规范学生行为
一、中小学校应当加强法制教育，让广大学生自觉抵制校园欺凌
二、中小学校应当加强学生管理，让广大学生主动防范校园欺凌
三、中小学校应当借鉴西方国家先进经验，依法、依规惩戒欺凌者，切实保护被欺凌者的合法权益
第二节 立德树人，提高学生道德素养
一、中小学校应当不断丰富德育的内容
二、中小学校应当不断创新德育方式
三、中小学校应当不断改进德育方法
第三节 加强心理健康教育，重视心理干预
一、中小学校应当加大心理健康教育的物资投入
二、中小学校应当加强心理健康教育师资队伍建设
三、中小学校应当改进心理健康教育的方式和方法，提高心理健康教育的实效
第四节 构建中小学校全员治理模式，落实校园欺凌治理责任
一、构建以校长为首的中小学校校园欺凌全员治理模式
二、明确中小学校教职员工的校园欺凌治理责任
三、完善问责机制，将校园欺凌治理责任落到实处
第五节 建立以中小学校为中心的校园欺凌治理协调机制
一、确立中小学校在校园欺凌治理中的主体地位，明确学校的职责
二、中小学校应当加强与教育、公安、司法等政府部门的协调
三、中小学校应当加强与学生家长的沟通
四、中小学校应当争取社区等社会组织对校园欺凌治理工作的支持
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
