高职生个性化学习支持系统构建研究

摘要

信息时代催生学习变革的核心是建立以学为中心的模式，有效改善学习绩效。在以学为中心的模式下，信息技术支持的个性化学习已成为课程教学改革的重点之一。个性化学习是通过分析学习者认知水平与特点，分析课程内容及学习目标，构建的个性化学习系统。让每一位学习者尽可能根据自己的学习需要进行学习，获取学习的最佳效果。
　　本文通过文献调研，以及对山西信息职业技术学院的学生个性化学习需求分析，依据个性化教育理论及开发技术，构建了一个高职生个性化学习支持系统。本系统主要功能模块包括：学生信息采集模块、个性化分析模块、个性化模型构建模块、学习界面呈现模块、知识交流模块等。
　　该系统在山西信息职业技术学院计算机系统维护专业201301班开设的“计算机组装与维护”课程教学中进行初步使用。学生在课前、课后利用该系统开展了个性化学习。结果表明，本系统基本上满足了学生个性化学习的需求，在提高学习积极性方面具有一定的作用。
　　本系统还存在一些问题，如支持学生个性化学习机制不够完善，缺少智能识别学生认知能力的策略等。下一步重点研究个性化学习系统自动感学生的认知水平和认知特点，解决适应性学习问题。

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目录

1.综述

1.1研究背景与意义

1.2研究现状

1.3问题提出

1.4本文主要工作

2相关理论技术

2.1个性化学习

2.2个性化学习理论

3个性化学习支持系统设计

3.1 高职生个性化学习现状调查

3.2 功能需求分析

3.3 系统构建目的

3.4 系统功能结构

3.5 个性化学习流程

3.6 系统功能模块设计

3.7 数据库设计

4个性化学习支持系统实现与应用

4.1 系统组成与核心技术

4.1 兴趣知识库

4.2 学习内容推荐

4.3 系统应用

5总结与改进工作

5.1研究总结

5.2存在问题

5.3下一步工作

致谢

参考文献