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目录
1绪论
1.1问题的提出
1.2研究目的和意义
1.3 相关概念界定
1.4文献综述
1.5理论基础
1.6研究内容
1.7研究方法
1.8研究思路
2创建县级社区学院的必要性
2.1 创建县级社区学院是建设社会主义新农村,推进农村城镇化的需要
2.2创建县级社区学院是繁荣区域文化,构建学习型社会的需要
2.3 创建县级社区学院是满足广大农民的教育需求,缓解升学压力的需要
2.4 创建县级社区学院是整合农村教育资源,调整高等教育层次结构的需要
3创建县级社区学院的可行性
3.1 区域经济发展与乡镇企业转型,为创建县级社区学院提供了必要的经济基础
3.2 明确的国家政策导向,为创建县级社区学院提供了有利的外部环境
3.3强烈的教育需求,为创建县级社区学院提供了巨大的动力支持
3.4 部分社区教育实践案例,为创建县级社区学院提供了成功的办学经验
4美国农村社区学院组织运行的经验借鉴
4.1美国社区学院的类型和美国农村社区学院概况
4.2美国农村社区学院的管理体制
4.3美国农村社区学院的教育职能
4.4美国农村社区学院的组织条件
4.5美国农村社区学院的课程设置与教学活动
4.6美国农村社区学院对中国的启示与借鉴
5我国县级社区学院的创建
5.1我国县级社区学院的职能定位
5.2我国县级社区学院的创建策略
5.3我国县级社区学院的保障机制
结语
致谢
参考文献
附录