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目录
1引言
1.1研究的缘起
1.2研究目的
1.3研究意义
1.4研究假设
2文献综述
2.1核心概念界定
2.2研究的理论基础
2.3国内外研究现状
2.4已有研究启示
3 研究设计
3.1研究对象
3.2研究方法
3.3研究工具
3.4数据处理
4 研究结果
4.1藏区寄宿制中学学生心理健康状况分析
4.2藏区寄宿制中学生师生关系的现状分析
4.3藏区寄宿制中学生师生关系与心理健康的相关分析
5讨论与分析
5.1青海藏民族地区寄宿制中学学生心理健康状况分析
5.2藏区寄宿制中学学生师生关系的差异分析
5.3藏区寄宿制中学学生师生关系与心理健康的关系分析
6 结论
7 建议
7.1建立合理的课程体系,保证藏民族文化的传承
7.2 提高双语教育质量,促进藏区寄宿制学生的长远发展
7.3营造传统艺术氛围,培养艺术兴趣
7.4 加强藏区寄宿制学校的心理健康教育
7.5加强与家长之间的联系
7.6构建和谐师生关系,教师管理上注重人文关怀
7.7 学生管理上注重角色转换
参考文献
附录
致谢
个人简历、在校期间的研究成果及发表的学术论文