A Corpus-based Study on Misuse of English Articles by Chinese Senior High School Students

摘要

英语中冠词的使用频率极高，无论从语言学习还是从语言学的角度来看，冠词使用都是一种非常复杂的语法现象。汉语当中没有类似的冠词系统，因此对中国英语学习者而言，要正确并熟练地掌握英语冠词的用法是一项很困难的任务。国外对于英语冠词的研究由来已久，国内也有针对英语冠词的大量研究。但是从整体上来说，大部分研究都是关于英语冠词的描述性及归纳性研究，实证性研究尤其是基于语料库的实证研究则相对较少。鉴于此，本文将以语料库为基础，对中国高中生英语冠词使用情况做一次实证性研究，旨在发现和总结中国高中生英语冠词误用的分布和特征，并且分析引起误用的原因，从而对中国英语冠词的教与学提供一定的启示。
　　 本文建立在错误分析的基础之上，通过采用研究语料库的手段，对中国高中生英语冠词误用进行统计，分析和总结。本文选用的语料库为“中国学习者英语语料库”(CLEC)，它是由五个子库构成。本文选取其中的子库ST2作为研究对象，利用AntConc3.2.4w软件对语料库中的标记为Np1，Np2，Np6，Np7，Wd4，Wd5，Ad3，Aj3的错误进行检索。
　　 通过对检索结果的分析研究我们发现中国高中生英语冠词误用存在以下特点：(1)英语冠词误用在中国高中生英语学习者中广泛存在：(2)中国高中生英语冠词误用总体可以分为三类：冠词省略，冠词冗余和冠词混淆。(3)在三类的冠词误用中，冠词省略情况所占的比例最高，其次便是冠词冗余和冠词混淆情况。(4)在冠词省略和冗余情况当中，定冠词the出现误用的频率最高，同时出现的语境也最广。
　　 根据中国高中生英语冠词误用的特点，本文分别从母语因素，二语相关因素以及冠词语义三个方面分析了引起中国英语学习者冠词误用的原因并且对冠词教学提出了一些建议。