初中生数学学习过程中自我监控能力的研究

摘要

该文从元认知的角度对影响学生数学学习的重要因素——自我监控能力进行了初步的研究.首先,该文通过对初中生数学解题过程中自我监控能力现状的调查研究,探讨了初中生数学解题过程中自我监控能力存在的问题.然后,从理论层面上探讨了自我监控能力对初中生数学学习的影响.最后,指出了培养学生自我监控能力所应遵循的基本原则及主要的教学策略.

目录

第一章问题的提出

第一节 初中生数学学习过程中自我监控能力现状的调查分析

第二节 问题的提出

第三节 数学自我监控能力的研究现状

第二章对“数学学习过程中的自我监控能力”的基本认识

第一节 问题的界定

第二节 自我监控在数学学习中的作用

第三节 数学学习自我监控的内容

第三章影响初中生数学学习自我监控能力的因素

第一节 学校环境对初中生数学学习自我监控能力的影响

第二节 个体心理能力对学生数学学习的自我监控能力的影响

第四章数学学习过程中学生自我监控能力的培养

第一节 数学学习过程中的自我监控能力的培养原则

第二节 构建自我监控的自主学习模式培养学生的自我监控能力

第三节 数学课堂教学中学生自我监控能力的培养策略

第四节 数学解题中学生自我监控能力的培养方法

第五章实验设计

附录

附录一 中学生数学学科自我监控能力问卷

附录二 中学生数学学习动机、观念和态度问卷

附录三 中学生数学学习问卷

主要参考文献

后记