表现性评价在高校植物生理实验教学中的应用研究

摘要

本研究的目的就是从高校植物生理实验入手，在科学实验的教学中进行了表现性评价的应用研究。可以得出以下结论：　　1、表现性评价在科学实验的教学中应用，可直接测查和提高学生的实验能力，包括实验设计能力、实验观察能力、实验操作能力和实验思维能力。　　2、表现性评价在科学实验的教学中应用，可培养学生良好的实验室工作习惯，包括严谨的科学态度、团结协作的精神及环保意识等。　　3、表现性评价在科学实验的教学中应用，可以优化教学过程。理想的表现性评价同时也是一项有效的教学活动，它通常就是在教学过程中进行的，教师通过在教学中对学生表现的观察来评价学生的学习。　　4、表现性评价能更好地激发学生的学习动机，提高学生对科学实验的兴趣。

目录

文摘

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前言

第一部分表现性评价概述

一、表现性评价的定义、特征及评分规则

二、表现性评价的理论基础

三、表现性评价的主要方法

四、表现性评价的类型

第二部分问题的提出及研究意义

一、问题的提出

二、研究意义

第三部分研究方法及研究过程

一、研究方法

二、研究过程

第四部分研究结果及分析讨论

一、研究结果

二、分析

三、讨论

第五部分结论

注释

参考文献

附录

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致谢