在我国应用大肌肉动作发展测验（TGMD-2）的信效度分析

摘要

动作发展持续于个体生命的始终，是个体发展的重要领域。它与身体的发展、大脑和神经系统的发展有着密切的关系，并会影响婴幼儿空间认知概念的形成和社会交往能力的培养。 大肌肉动作是由躯干、四肢等大肌肉群参与完成的运动技能，它与体育活动的联系非常紧密，是日常生活所需基本运动的主要内容。儿童时期是大肌肉动作发展的关键时期。这个时期大肌肉动作的发展不仅直接影响儿童运动能力的发展，还会间接影响儿童认知、心理等多方面的发展甚至今后身体各个方面的发展。动作发展正常的儿童，参与各种活动的机会较多，与其他儿童交流接触的机会也多，这会促进儿童自信心的建立，形成健康的心理，同时还会有利于培养良好的社会适应能力。但是，如果在动作发展的关键时期忽视了与大多数儿童大肌肉动作发展方面存在的差距，错过及时补救的时机，这个孩子就可能在以后运动能力的发展方面出现缺陷和不足，即使再训练、补救，效果也不会太理想。因此，关注儿童时期大肌肉动作的发展状况是很重要的，也是非常必要的。 对大肌肉动作发展进行测验的量表在国外种类繁多，应用广泛。而我国还没有通用的大肌肉动作发展评定工具，在日常教学中教师多是根据自身经验进行大体的评定，缺乏科学性和系统性。由美国密歇根州立大学DaleA.Ulrich博士编制的大肌肉动作发展测验(TestofGrossMotorDevelopment，简称TGMD)是专门用于评估3到10岁儿童大肌肉动作发展情况的。该测验始编于1985年，2000年进行了修订(称TGMD-2)，在多种文化环境下都证实有良好的信度和效度，并被台湾地区引入进行研究和应用。该测验由位移分测验和物体控制分测验两部分组成，包括跑步、立定跳远、单脚跳、跨跳、前滑步、侧滑步、原地拍球、接球、踢球、击固定球、上手投球和地滚球12个动作。根据每个测验动作的具体动作标准和儿童的完成情况给予评分，以此来判断儿童的大肌肉动作发展状况。 为了探讨TGMD-2在国内大陆地区实施是否也同样具有信度和效度，本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对我国儿童大肌肉动作的发展特点和情况进行了解，采用实验法、录像分析法和数理统计法对山东省部分地市511名3-10岁儿童进行了大肌肉动作发展测验，得知我国儿童大肌肉动作发展的状况和不同年龄、不同性别儿童大肌肉动作发展的特点，并对评分者信度、内部一致性信度、重测信度、内容效度、结构效度和效标效度进行了检验，得出结论： 1.大肌肉动作发展是儿童最早发展起来的运动技能，它对儿童的心理发展和社会交往能力发展都具有重要的作用。Ulrich博士编订的大肌肉动作发展测验是专门用来评估3到10岁儿童大肌肉动作发展能力的量表，在多种文化环境下都证实有良好的信度和效度，并广泛应用于西方国家。因此，在我国尝试应用大肌肉动作发展测验，研究其信度和效度是十分必要的。 2.对我国511名儿童的测验发现：位移分测验中各动作的得分情况比物体控制分测验要好，其中跑、侧滑步、踢球动作的掌握情况较好，单脚跳、击固定球和上手投球动作的掌握情况相对较差。 3.儿童大肌肉动作的发展能力随年龄的增长不断提高，不同的测验动作在不同年龄段表现出各自的特点。在位移分测验中不存在性别差异，在物体控制分测验中的踢球、击固定球等动作上存在非常显著的性别差异，男生比女生的动作得分高，从整个测验的得分情况来看不存在性别差异。 4.TGMD-2有良好的信度：不同测试人员之间的信度系数在0.860-0.922之间；不同测验动作之间的内部一致性信度系数在0.709-0.925之间，不同性别的内部一致性信度系数在0.920-0.962之间，不同年龄的内部一致性信度系数在0.755-0.930之间；重测信度系数在0.871-0.948之间。不论是测试者信度、内部一致性信度还是重测信度都符合测量学的要求。 5.TGMD-2有良好的效度：专家评价以及对测验动作的区分度和难度的分析说明内容效度良好；测验动作之间以及测验动作与总分之间的相关关系和因素分析证明结构效度良好；以学生的运动成绩和教师的经验评价为效标也证明效标效度良好。 6.TGMD-2的测验内容丰富，量表长度适中，操作简单，易于掌握，是可靠有效方便可行的测验工具，可以在我国进行推广应用。

目录

文摘

英文文摘

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1前言

2 TGMD-2概况

3研究方法

4研究结果与分析

5讨论

6结论与建议

参考文献

附件

致谢

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