声明
摘要
前言
(一)问题的提出
1、研究的缘起
2、研究的意义
(二)相关研究综述
1、研究性学习的历史回顾
2、国内外研究性学习的发展
(三)研究思路和研究方法
一、医学院校开展研究性学习的必要性
(一)研究性学习是人的全面发展的客观要求
(二)研究性学习是学习化社会对医学人才的需要
(三)研究性学习是医学教育改革的必然趋势
(四)研究性学习是医学院校转变传统学习方式的实践诉求
二、适合医学院校开展的研究性学习模式探索
(一)研究性学习模式的比较分析
(二)PBL的概况
1、PBL的产生与发展
2、PBL的特征
3、国内外PBL的研究情况
三、滨州医学院开展PBL的实践探索
(一)PBL的前期准备及实施情况
1、初期探索阶段
2、PBL实施前的准备
3、PBL的具体实施
(二)PBL实施效果调查
1、调查问卷的设计及发放
2、调查问卷的结果及分析
四、医学院校开展研究性学习的讨论
(一)PBL模式的优势
1、有助于激发学习兴趣,提高学习效果
2、有助于学生基础知识的建构,获得完整的医学知识
3、有助于提高高层次思维能力和解决问题的能力
4、有助于培养自学能力和探究精神
5、有助于培养合作意识,锻炼人际交往与沟通能力
(二)存在的问题及解决对策
1、充分利用学生资源,解决师资匮乏矛盾
2、加快教师角色转变,提高教师综合素质
3、转变传统学习观念,树立终身学习理念
4、改变不良竞争意识,树立正确合作观念
5、避免竞争等级认证,建立有效评价体系
结论
附录
注释
参考义献
致谢
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