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英文摘要
一、有效提问的内涵与研究意义
(一)有效提问的理论基础
(二)重要概念的界定
(三)语文课堂教学中有效提问研究的意义
(四)文献综述
二、语文教学课堂有效提问的特点
(一)问题要明确清楚
(二)问题要具体条理
(三)问题要有探究价值
(四)问题要重点突出
三、语文教学课堂提问的现状调查与问题分析
(一)语文教学课堂提问的现状问卷调查
(二) 语文课堂教学听课记录统计调查
(三)语文课堂教学提问存在的问题
四、语文课堂教学中有效提问的策略
(一)有效的提问应该紧紧围绕教学内容,有的放矢
(二)有效的提问应该掌握好提问的“度” ,富有启发性
(三)有效的提问方式应该灵活新颖,富有艺术性
(四)有效的提问应该抓住关键时机,具有时效性
(五)有效提问要善于引导学生自我提问
(六)有效提问要能够根据不同的文体特点进行提问
结 语
附 录
注 释
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢