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声明
第一章 引言
1.1 研究的背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关概念的界定
1.2.1 课堂教学的界定
1.2.2 教学质量的界定
1.2.3 评价的界定
1.2.4 体系的界定
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第二章 国内外高等院校开展课堂教学质量评价的研究综述
2.1 国外高等院校开展课堂教学质量评价的研究综述
2.2 国内高等院校开展课堂教学质量评价的研究综述
第三章 课堂教学质量评价体系的构建
3.1 高等院校课堂教学质量评价指标体系的设计
3.1.1 建立评价指标体系的依据
3.1.2 建立评价指标体系遵循的原则
3.1.3 评价指标的建立
3.2 评价指标权重的确定
3.2.1 确定权重的基本步骤
3.2.2 计算实例
3.3 高等院校课堂教学质量评价指标体系
第四章 高等院校课堂教学质量评价体系实例应用
4.1 模糊综合评判法的模型和基本步骤
4.2 高等院校课常教学质量评价
4.2.1 专家的评价
4.2.2 学生的评价
4.2.3 高等院校课堂教学质量的综合评价
第五章 结束语
5.1 本研究的创新与特色
5.2 本研究存在的不足
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论著
致谢