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声明
第一章 绪论
一、问题的提出
二、该课题的相关研究现状和水平
第二章 关于高职课程改革
一、课程的内涵
二、课程改革在教学改革中的地位和作用
三、当前高职教育课程改革的基本方向和趋势
(一)“任务驱动、项目导向”的要义与着力点
(二)“任务驱动、项目导向”的意义
四、高职院校课程教学改革现状
(一)与实际结合不够，改革进度缓慢
(二)对于课程教与学认识仍存在误区
(三)学科本位倾向仍然存在，课程授课模式过于僵化，课程内容不实用
五、高职院校课程改革的思路及策略
(一)调整更新思想观念
(二)合理确定课程目标
(三)创新课程教学模式
(四)改革课程内容
(五)建立课程评价标准
第三章 高职院校美术史论课程教学现状
一、高职美术类学生特征及存在问题
(一)基础知识掌握欠缺，理论修养不足
(二)形象思维强而逻辑思维能力相对弱
(三)个性鲜明，富于创造激情
二、当前高职院校美术类专业史论课程教学研究
(一)关于对当前高职院校美术类专业史论课程教学状况的调查及说明
(二)美术史论教学调研数据及存在问题分析
第四章 高职院校美术史论课程教学改革的问题思路
一、美术类专业应注重挖掘史论教学在补充文化内涵和提高审美意识方面的积极作用
(一)美术史论教学在美术类专业教学中的地位和重要作用
(二)美术史论教学的两个层面
二、非美术类专业该将史论教学中培养人文素质和提升审美情趣的有关理念和方法发挥到最大化
(一)素质教育与审美素质教育
(二)加强高职学生审美素质教育的必要性
(三)美术鉴赏教学的基本原则
第五章 高职美术史论课程教学改革的关键所在
一、积极探索多样化且行之有效的教学模式和教学方法
(一)美术类专业任务驱动教学模式的尝试与探讨
(二)非美术类专业美术作品直接赏析及创造性评价课程形式方案的采用
二、多媒体技术辅助教学手段的合理运用
三、美术史论类课程授课教师自身业务能力的提高
四、教材的选择和开发
五、以高职《服装美学》课程为例探讨课程体系构建
结 论
注 释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致 谢
