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引言
一、诗歌文本的召唤结构及其教学意义
(一)召唤结构的概念阐释
(二)召唤结构的教学意义
二、诗歌文本的召唤结构特点及其多层透视
(一)诗歌文本召唤结构的个性特征
(二)诗歌文本召唤结构的多层透视1.从语言层次看诗歌文本的召唤结构
三、诗歌文本教学的现状与反思
(一)诗歌教学的现状分析
(二)诗歌文本召唤结构透视下的教学反思
四、诗歌文本召唤结构的教学策略
(一)引导学生在诵读中感受和体验
(二)引导学生寻找和填补空白点和未定点
(三)引导学生与文本的形象和意义世界对话
(四)引导学生建构文本意义和自我世界
结语
注释:
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢