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引 言
(一)论文选题的意义
(二)国内外研究现状
(三)研究思路与创新点
一、师生主体间性与中学德育课
(一)主体间性理论概述
(二)师生主体间性与中学德育课教学
(三)师生主体间性视阈下的中学德育课教学过程
二、构建师生主体间性视阈下的中学德育课教学过程的必要性
(一)不同理论指导下的中学德育课教学过程分析
(二)构建中学德育课主体间性教学过程的必要性
(三)构建主体间性视阈下的中学德育课教学过程的意义1、有利于实现学生主体性,促进学生全面发展
三、中学德育课主体间性教学过程的建构途径探析
(一)构建主体间性师生关系,重塑“师道和学道”两种尊严
(二)立足于交往实践:主体间性教学过程的实质
(三)回归生活世界,构建主体间性教学过程的基础
(四)创新教学方法,构建主体间性教学过程之保障
四、师生主体间性视阈下的中学德育课教学应注意的问题
(一)注重“创设言语的有效性基础”
(二)注意保留教育主体之间的差异性
(三)避免新的交往方式对主体间关系的异化
结束语
注释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢