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引言
一 新课标下高中语文素养教育的理论基础
二 高中学生语文素养现状及其原因分析
(一)高中学生语文素养现状
(二)高中学生语文素养现状原因分析
三 新课标下高中语文素养教育的研究意义及内涵界定
(一)高中语文素养教育的研究意义
(二)内涵界定
1.语文素养的相关争鸣和讨论
2.重要概念的内涵界定
四 新课标下语文素养教育对高中语文教师的要求
(一)转变和更新教育思想和观念,树立科学教育观
(二)语文教师应具有良好的文化素养
(三)语文教师应具备良好的个性品质素养
五 新课标下高中语文素养教育策略
(一)以课堂教学渗透为中心的高中语文素养教育策略
1. 进行字词基础知识积累教育,从汉字中吸取文化
2.开展诵读教育,品味语言之美
3.立足文本,体悟作者情感
4.了解文化常识,增强文化底蕴
(二)由课内向课外延伸的高中语文素养教育策略
1.课内课外相结合,扩大阅读视野
2.进行科学的读书方法的指导
3.注重个性化阅读
(三)基于表达与交流的高中语文素养教育策略
1.激发写作欲望,让学生有感而发
2.善于发现素材,在写作中抒发真情
3.激发想象,发展创造性思维
4.规范使用语言文字,提高语言表达能力
结语
注释
参考文献
致谢