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引言
一 、研究的现实意义
二、文献综述
三、研究方法
第一章“解答距”的内涵与意义探寻
一 、“解答距”的心理学界定
二 、语文阅读教学中“解答距”内涵
三、语文阅读教学中的“解答距”教学价值
第二章 语文阅读教学解答距运用的理论依据
一 、最近发展区理论
二 、阅读期待视野理论
第三章 语文阅读教学“解答距”设计原则与类型
一 、设计的原则
二 、语文阅读教学“解答距”分类设计
第四章 语文阅读教学“解答距”分类教学策略
一、 微解答距的教学策略
二 、短解答距的教学策略
三 、长解答距的教学策略
四 、新解答距的教学策略
结语
注释
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
