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目录
中文摘要
英文摘要
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究的理论意义及实践意义
2 文献综述与问题提出
2.1基本概念
2.2国内外关于该课题的研究现状及趋势
2.3问题提出
3总体研究设计
3.1研究目标
3.2研究假设
3.3 被试
3.4研究工具
3.5研究程序
4 结果与分析
4.1大学生在负性学业情绪、情绪调节策略及学业适应上的总体表现及差异比较
4.2 负性情绪、学业适应性与负性情绪调节策略的相关分析
4.3 情绪调节策略在负性学业情绪与学业适应性之间中介效应检验
5 讨论
5.1 大学生在负性学业情绪、学业适应及情绪调节策略上的差异
5.2 负性学业情绪、情绪调节策略与学业适应性的关系分析
5.3 情绪调节策略在负性学业情绪与学业适应性之间的中介作用
5.4 研究局限与展望
5.5 实际教育建议
6 主要结论
参考文献
附录
致谢