对外汉语中级阅读课后练习情况研究

摘要

在对外汉语教学中，传统的语言技能分为“听、说、读、写”四项，对于第二语言学习者来说，阅读是获得大量有效输入的重要途径。阅读教学往往依赖于教材，其中，练习作为第二语言教材最重要的组成部分之一，能够帮助学习者检测阅读效果、积累语言知识、提高阅读能力；教师也可以通过学生做练习的情况，发现学生学习的难点及教学中存在的不足。笔者在中级阅读课的教学实践中发现，学习者在做练习时存在一些共性的错误，从题型来看，填空、选择、判断正误三种类型的题目错误率偏高，说明学习者对于阅读的学习和理解还存在一定的困难与误区。因此，为了总结练习规律，提高教学水平，笔者根据学生实际的练习情况对这三种题型的错误类型及原因进行归纳分析，以小见大。并结合调查问卷探讨学习者在练习中产生错误的原因，提出相应的教学建议。本文共分为五部分： 绪论部分主要从教材和练习两个方面对研究现状进行了归纳分析，并对对外汉语中级阅读的基本情况以及本文的研究方法进行了介绍。 第一章 分析练习中常见的错误类型。对学生在练习中常犯错误的填空题、选择题及判断正误题三种题型进行分析，结合学生实际的练习情况对每种题型中常见的错误类型进行归纳与总结。 第二章 分析练习中常见错误的原因。通过调查问卷的形式对学生在阅读中的困难、练习中的易错题型及出错的主要原因进行了调查，从学生的主观因素及教师、教材的客观因素三个方面，分析学生做练习时常犯错的原因。 第三章 对阅读教学及练习的启示。针对现存问题，从学生、教师、教材三个方面出发，对阅读的基础教学及练习提出相关的建议：在教与学的过程中，要有目的地扩充学习者语言及文化背景知识的储备，通过阅读方法和技巧的训练提高学习者的阅读理解能力；在练习的讲解及纠正的过程中应有意识地讲授阅读方法，避免机械化的处理方式。 第四章 教学实施案例。以练习讲解的课堂实录为例，运用本文对阅读练习所提出的教学策略讲解练习，以此说明练习对教学的反馈作用，并检测教学建议的可行性。 文章的最后即结语。对本文的研究进行总结与反思。

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摘 要

Abstract

绪 论

一、选题缘由

二、与选题相关的研究现状

三、中级阅读的基本情况

第一章 练习中常见的错误类型分析

一、课后练习的基本类型

二、练习中常犯错误的题目类型

第二章 课后练习错误原因分析

一、学习者的原因

二、客观原因

第三章 对阅读教学的启示

一、对教师教学的启示

二、对教材的启示

第四章 教学实施案例

笔者就练习中出现的问题、原因进行了分析和归纳，并据此提出了对教学的建议，从而帮助教师和学生更好地处理

一、讲解过程

二、教学效果及反思

结 语

参考文献

附录一

附录二

附录三

《秀水街“秀”给你》教学设计

致 谢