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Abstract
绪论
一、研究背景与意义
二、已有相关研究成果简述
三、课题研究方法
（三）文献检索法
（四）经验总结法
第一章 水城农民画在小学美术教学中的应用价值
一、 水城农民画的艺术特点及资源优势
（一）概况与特征
（二）本土性与生活性
（三）符号性与审美性
二、水城农民画在小学美术教学中应用可行性分析——以陡箐小学为例
（一）陡箐小学概况
（二）学情分析
（三）陡箐小学学生在课外对水城农民画的一般认识
（四）丰富的农民画教学资源
（五）农民画教学经验不断积累
三、水城农民画引入小学美术教学的目的
（一）为学生的艺术创作提供指导
（二）丰富校园的文化
（三）让学生在身边的艺术现象中体会美与生活的关系
（四）传承水城民间文化
第二章 水城农民画在小学课堂教学的现状调查
一、调查雏形
（一）提出问题
（二）确定研究对象
（三）调查方式
二、调查结果
（一）学生调查问卷分析
（二）访谈结果
（三）发现问题、提出建议
第三章 水城农民画小学单元课程开发的理论依据
一、水城农民画单元课程开发理念
（一）以学生为中心，提高学生美术素养
（二）综合实践，注重学生学习兴趣持久性
（三）立足本土文化，增强学生的民族民间文化理解
（四）探索学习，培养学生的形象想象力与创新精神
二、水城农民画单元课程开发的条件及任务
（一）新时代的客观要求
（二）课程任务
三、水城农民画单元课程开发的原则和方法
（二）侧重操作性
（三）作为现有美术教材的补充
四、水城农民画单元课程设计策略
（二）教学原则
第四章 美术教学单元课程研究案例
一、走进水城农民画（“欣赏·评述”学习领域）
二、我来画我所见（“造型·表现”学习领域）
三、用水城农民画做设计（“设计·应用”学习领域）
四、水城农民画创作演绎——意境美（“综合·探索”学习领域）
结语
一、局限性
二、结论
注释
附录：
致谢
