绪论
一、选题缘由
（一）基于国家、社会对创新性人才的需求
（二）基于基础教育改革的要求
（三）基于中学历史教学中问题意识培养存在的问题
二、研究综述
(一)基于“问题解决”教学模式的研究
(二)基于问题意识缺失成因分析的研究
(三)基于培养学生问题意识意义的研究
(四)基于培养学生问题意识途径、方法的研究
三、研究意义
(一)理论意义
(二)实践意义
四、研究方法
(三)观察法
(四)问卷调查法
第一章 问题意识的相关概念界定
一、“问题”的概念界定
二、“问题教学”的概念界定
三、“问题意识”的概念界定
第二章 中学历史教学中问题意识培养的重要性
一、有利于激发学生的历史学习兴趣
二、有利于提高学生的历史学习能力
三、有利于培养学生史料实证的核心素养
四、有利于培养学生的创新精神和思辨能力
第三章 中学历史教学中问题意识培养的现状及成因分析
一、中学历史教学中问题意识培养的现状调查
二、中学历史教学中问题意识培养现状的成因分析
(一) 教师方面
(二)学生方面
第四章 中学历史教学中问题意识培养的策略和途径
一、“发现问题”能力的培养是基础
二、“提出问题”能力的培养是关键
三、 “解决问题”能力的培养是重点
四、“生成问题”能力的培养是核心
第五章 中学历史教学中问题意识培养的教学案例及分析
一、教学案例
二、教学案例分析
结语
参考文献
附录
致谢
