我国高校资产管理绩效评价研究

摘要

高校是进行科学研究和人才培养的重要场所，高校资产作为高校进行人才培养的基础资源，其管理绩效的优劣有利于考核高校资产的利用状况。随着教育体制的不断改革和深化，高校数量的俱增和学生扩招，高校教育资源的稀缺成为各高校普遍面临的问题，教育资源的有限性要求高校必须对其进行合理配置；我国的高等教育从精英教育向大众化教育的初步迈进，要求我们对高校的资产管理水平的考核提到重要高度；投资主体的多元化发展，迫切要求对高校资产管理的绩效做出准确考核，为投资主体的投资决策提供依据。一套合理有效的高校资产管理绩效评价体系亟待构建。
　　本文研究的高校为我国公立高校，所构建的高校资产管理绩效评价指标体系以委托——代理理论、现代产权理论、新公共管理理论和投入产出理论为基础，在遵循客观性原则、合理性原则、可比性原则、可操作性原则和系统性原则的条件下，以资产管理的效率、效益和效果三个方面为评价的主要内容，从资产效率、科研业绩、教师教学、学生培养和产业五个层面进行了指标体系的构建，经过筛选选取了19个评价指标，形成了一套综合的高校资产管理绩效评价指标体系。本文首先应用层次分析法确定各指标权重，通过参考预算指标数值，对T高校资产管理绩效进行了评价分析；接着与同省其他七所公立高校进行了对比分析，以在明确T高校资产管理水平的基础上，明晰T高校资产管理水平与其他高校的差距，以便借鉴其他高校资产管理的有效方式和手段，努力改善并提高其资产管理水平；最后建议利用雷达图分析法作为T高校资产管理绩效评价的补充分析。

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Contents

1 绪论

1.1 研究的背景和意义

1.2 文献综述

1.3 研究方法与思路

1.4 研究的主要内容及创新点

2 高校资产管理绩效评价的内涵及相关理论

2.1 高校资产管理绩效评价概述

2.2 高校资产管理绩效评价的相关理论

3 高校资产管理绩效评价指标体系构建

3.1 高校资产管理实行绩效评价的必要性

3.2 高校资产管理绩效评价体系的构建原则

3.3 高校资产管理绩效评价的主体与作用

3.4 高校资产管理绩效评价的内容

3.5 高校资产管理绩效评价指标体系设计

4 高校资产管理绩效的评价方法

4.1 评价指标及其权重的确定

4.2 评价方法的选择——雷达图分析法

5 高校资产管理绩效评价的应用——T高校

5.1 T高校简介

5.2 T高校资产管理绩效评价分析

5.3 利用雷达图分析法对T高校资产管理绩效做补充分析

6 结论和展望

6.1 本文的主要观点

6.2 有待进一步研究的问题

致谢

攻读硕士期间主要成果

参考文献

附录1

附录2