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声明
1.绪论
1.1国内高校合作培养学生问题的提出
1.2选题的目的和意义
1.3相关概念的界定和关系
1.3.1几个相关概念的界定
1.3.2相关概念之间的关系
1.4国内高校合作培养学生的时代背景
1.4.1国际背景
1.4.2国内背景
1.5文献研究综述
1.5.1高校合作培养学生意义的研究
1.5.2合作培养学生的高级组织形式——高校战略联盟的研究
1.5.3合作培养学生的初级组织形式——校际合作的研究
1.5.4国外开展学生合作培养的典型案例——欧盟教育合作的研究
1.6学位论文的研究方法
1.7研究的思路和框架
2.国内高校合作培养学生的发展现状及典型案例分析
2.1合作培养逐渐展开
2.2合作类型多样
2.3合作机制不断完善
2.4山东大学推动大学生“第二校园经历”案例分析
2.4.1基本情况
2.4.2大学生“第二校园经历”的特点
2.4.3成功的经验和做法
3.国内高校合作培养学生工作的评估
3.1关于对山东大学大学生“第二校园经历”案例的问卷调查
3.1.1对生活环境设施的评价
3.1.2对访学生管理制度的评价
3.1.3对教育资源的评价
3.1.4对学习氛围的评价
3.1.5对社团及其校园文化的评价
3.1.6对“第二校园经历”的认识
3.1.7意见和建议
3.2国内高校合作培养学生积极意义的评估
3.2.1实现了国内大学之间的优势互补和资源共享
3.2.2推动了学校的教育教学改革
3.2.3有利于高素质人才的成长
3.2.4提高了教育的开放性和可选择性
3.2.5丰富了校园文化
3.2.6密切高校关系,带动其他方面的合作
4.国内高校合作培养学生存在的问题、原因及对策
4.1从操作层面上看
4.1.1关于学生的课程对接困难问题
4.1.2关于派出学生的综合测评不易评价问题
4.1.3关于党团组织发展脱节问题
4.1.4关于学生成绩出现问题而不便于查询问题
4.2从宏观上看
4.2.1缺少务实、长效和有效的合作机制
4.2.2缺失政府对鼓励学校开展学生合作培养的政策支持
4.2.3合作高校间培养学生整体规模小,交流数量不平衡
5.国内高校合作培养学生的战略规划及推动实施
5.1国内高校合作培养学生的发展趋势判断
5.2国内高校合作培养学生的目标
5.3国内高校合作培养学生的实施原则
5.4国内高校合作培养学生的实施
5.4.1解放思想,更新观念
5.4.2成立相关组织,推动实施
5.4.3实行战略管理
5.4.4加强评估,保证质量
5.4.5政府主导,政策扶植
5.4.6寻求稳定可靠的财政支持
附录
参考文献
致 谢