声明
摘要
(一)研究背景
(二)研究意义
二、研究述评
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、研究思路与研究方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究的基础概念界定
(一)价值观
(二)政治价值观
(三)大学生政治价值观
第一章 大学生政治价值观的层次结构及形成过程
一、大学生政治价值观的层次结构
(一)坚定的政治立场
(二)理性的政治评价
(三)积极的政治态度
二、大学生政治价值观的形成过程
(一)大学生政治价值观的影响要素
(二)大学生政治价值观影响要素的作用机制
第二章 当代大学生政治价值观的基本状况及培育环境
一、当代大学生政治价值观的基本状况
(一)政治敏感性较强，但偶尔出现认知偏差
(二)政治热情较高，但存在消极、功利、冷漠倾向
(三)政治立场普遍正确，但存在信仰迷茫
(四)政治参与较少，且渠道单一、行为无序
二、当代大学生政治价值观培育面临的机遇
(一)思想基础：马克思主义在高校的指导地位
(二)社会基础：社会主义核心价值观的引领
(三)教育基础：高校思想政治教育的显著成果
(四)文化基础：我国传统文化的优秀基因
(五)新载体：新媒体技术的快速发展
三、当代大学生政治价值观培育面临的挑战
(一)西方政治文化思潮试图侵蚀大学生的政治价值观
(二)社会转型期的诸多问题动摇着大学生的政治价值观
(三)传统政治思想的消极因素影响着大学生的政治价值观
(四)纷繁复杂的网络信息不断冲击大学生的政治价值观
第三章 当代大学生政治价值观培育的内容构建
一、以国内外形势政策为重点的政治认知强化
(一)理性认识社会发展问题
(二)全面了解国际政治环境
二、以政治主旋律为核心的政治情感培育
(一)爱国主义教育
(二)集体主义教育
(三)社会主义教育
(四)共产主义教育
三、以坚定理想信念为主线的政治意志教育
(一)马克思主义基本理论教育
(四)“重走长征路”革命精神教育
四、以行为塑造为关键的政治参与引导
(一)强化正面行为
(二)消减负面行为
第四章 当代大学生政治价值观培育的路径选择
一、加强课程建设，丰富大学生的政治理论知识
(一)丰富课程教学内容
(二)改进课程教学方法
二、鼓励政治参与实践，营造积极的校园政治文化
(一)拓宽政治参与途径
(二)推动政治模拟实践
(三)广泛开展社会实践
三、树立优秀学生党员典型，充分发挥榜样示范作用
(一)提高党员自身素养
(二)促进学生双向互动
(三)充分发挥先锋模范作用
四、加强红色网络平台建设，主动占领网络教育阵地
(一)加强主流意识形态教育网络平台建设
(二)加强辅导员及学生党员个人网络空间建设
(三)加强网络政治价值观教育课程建设
结语
参考文献
致谢
硕士期间发表的学术论文
