声明
摘要
一、问题的提出
二、研究的意义
三、国内外研究综述
四、主要研究方法
五、创新之处
第一章 相关概念的解析
一、大学生创新能力培养概念
(一)创新
(二)创新能力
(三)大学生创新能力
二、交叉学科及其分类
(一)交叉学科
(二)交叉学科的分类
(三)交叉学科的特征
三、大学生创新能力培养的主要内容
(一)创新知识基础
(二)创新学习能力
(三)创新思维能力
(四)创新实践能力
(五)创新意识与创新精神
四、大学生创新能力培养的影响因素
(一)教育价值观
(二)智力和非智力因素
(三)创新教育的培养环境
(四)培养资源
第二章 交叉学科视野下大学生创新能力培养的模式
一、交叉学科与大学生创新能力培养的关系研究
(一)宏观层面
(二)微观层面——交叉学科特征与创新能力培养内容的关系
二、交叉学科视野下大学生创新能力培养模式构建的依据和原则
(一)理论依据
(二)构建的原则
三、交叉学科视野下大学生创新能力培养模式的要素
(一)良好的理念认知
(二)科学的评价体系
(三)综合化的课程体系
(四)充足的资源与合理的平台
第三章 交叉学科视野下大学生创新能力培养现状分析
一、交叉学科视野下大学生创新人才培养取得的成果
(一)发展观念和整体规划初步形成
(二)进行了通识教育的改革
(三)创新实践能力培养平台得到推广
(四)交叉学科组织出现
二、交叉学科视野下大学生创新能力培养面临的问题
(一)单一学科培养仍占主流
(二)课程设置仍不够健全合理
(三)交叉学科的能力培养环境发展较差
(四)交叉学科交流和学习的氛围比较淡薄
三、问题的成因分析
(一)传统观念束缚创新意识和创新精神
(二)学科文化屏障影响知识基础的牢固
(三)人才培养模式制约创新学习能力的发展
(四)资源共享机制缺乏影响创新思维能力提升
(五)产学研合作效率偏低限制创新实践能力的锻炼
第四章 交叉学科视野下大学生创新能力培养路径
一、明确交叉学科视野下人才创新能力教育理念
(一)明确交叉学科的人才培养理念
(二)打破“学科壁垒”，促进不同学科文化的融合
(三)建立大科学的观念，进行交叉学科发展
二、建立交叉学科视野下大学生创新能力评价体系
(一)评价标准构建的要求
(二)评价体系构建的原则
三、建立综合化课程体系，健全创新能力培养机制
(一)建立综合化课程体系
(二)注重课程改革，建立综合化课程培养模式
(三)健全交叉学科创新能力培养体系
四、构架交叉学科的研究中心，改革创新实践平台
(一)建立管理机制，调整资源分配
(二)打造“校地企”三方互动，实现校内外资源相融合
(三)提倡科研反哺，设立相关奖励
五、建立共享的交叉团队，加强资源的“强强联合”
(一)优化交叉学科团队的组织结构
(二)注重交叉学科的特征
(三)优化资源，打造优秀团队
结语
参考文献
致谢
